扎实推进“两学一做”学习教育常态化制 度化 努力提高党员领导干部的领悟力执行 力创造力 “两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、 制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程。扎 实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须牢牢把 握“学”这个基础，武装思想。一方面，要学好党章党规 。“回到梦开始的地方”，把合格党员的标准牢牢记在心 里，搞清楚什么该做、什么不能做，知行知止、有所为有 所不为，守住为人、做事、办案的基准和底线。只有这样 ，才能兑现我们的入党誓言，才能“不忘初心，继续前进 ”。另一方面，要学好习近平总书记系列重要讲话和治国 理政新理念新思想新战略。习近平总书记系列重要讲话作 为当代中国最现实、最鲜活的马克思主义，深刻回答了怎 么看、往哪走、怎么办等一系列重大理论和实践问题，是 我们改造主观世界和客观世界的有力思想武器。只有学习 好、贯彻好习近平总书记系列重要讲话，才能增强定力、 提高能力，提升向心力、凝聚力和战斗力。认真学习习近 平总书记治国理政新理念新思想新战略，要领会科学内涵 和实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法 ，做到知其言晓其义、知其然知其所以然。而其中一项十 分重要而紧迫的任务，就是要学点哲学，培养哲学思维 ，掌握马克思主义立场观点方法，从而提升广大党员干部 的领悟力、执行力和创造力。要学好哲学、用好哲学，掌 握能提供智慧、思维和思想的哲学，注重思想的力量，就 必须运用马克思主义哲学来提高认识问题、分析问题和解 决问题的本领。 一、有思想，才能确定正确的工作思路 哲学是爱智慧，是思想之学，是生产思想的学问。人 是能思考、有思想的动物。马克思认为，人与动物的本质 区别，在于人的活动应具有自由自觉的性质。要推动工作 发展，必须有好的思路。这种思路，既来自于实践经验积 累，又来自于带有思想的深刻思考。有好的思想，往往会 有好的思路;有好的思路，往往会有发展的宽广大路。拿破 仑指出，世界上只有两种强大的力量——刀枪和思想 ——从长远看，刀枪总是被思想战胜的。 马克思主义哲学既关注事物发展的动力、注重动力机 制，又关注事物之间的和谐、注重平衡机制，还关注对事 物的治理、注重治理机制。社会基本矛盾即生产力与生产 关系、经济基础与上层建筑之间，有一个适合与不适合的 问题。判定是否适合的根本标准，主要看它能否使社会发 展既具有动力与活力，也使社会发展充满和谐与平衡，还 使社会发展的运行状况得到及时有效治理。或者说，主要 看一个社会发展的动力机制、平衡机制和治理机制状况。 一个社会发展既具有动力与活力，也充满和谐与平衡，社 会发展的运行状况也能得到及时有效的治理与调整，表明 这一社会的基本矛盾是适合的，否则就是不适合的。其实 ，在任何事物和对象中都普遍存在着动力、平衡、治理这 三重根本机制。在现代化建设和改革开放进程中，既要把 握好改革发展稳定的关系，也要处理好政府与市场、政府 与社会的关系。这些都是总体性、根本性和战略性问题。 在这些问题中，也蕴含着这三重根本机制：发展与动力机 制有关，稳定与平衡机制有关，改革与治理机制有关;市场 相对注重动力机制，社会相对注重平衡机制，政府相对注 重治理机制。要做好本职工作，就必须确定好工作发展的 方略，而紧紧围绕着动力机制、平衡机制、治理机制来确 定工作发展的方略是最为有效的。 　　二、从客观实际出发，是作出科学决策的基础 　　马克思主义辩证唯物论的一个核心观点，是客观存在 决定主观意识。这要求树立求实思维。求实思维体现在认 识事物的出发点上，就是从客观实际出发，客观地看待事 物，尽力不带个人主观偏好，力求认识事物的本来面目。 出发点不同，得出的结论就不同，效果也必然不同。从客 观实际出发，就是从时间、空间和条件出发，分析和看待 任何事物，要具有时间、空间和条件观念。毛泽东指出 ，“按照实际情况确定工作方针，是一切共产党员必须牢 记的最基本的工作方法”。这种方法是一切工作方法的基 石。领导干部的一项首要工作就是决策。科学决策取决于 对客观事物的正确认识和判断。如何在工作中运用求实思 维来达到对客观事物的正确认识和判断呢?最主要的工作方 法之一，就是通过调查研究吃透“下情”，从当地客观实 际出发制定政策、推动工作，克服工作中的教条主义和形 式主义，增强工作的针对性和实效性。我们既不能借口地 方特殊而自行其是，也不能不顾实际而死搬硬套。 　　三、认识事物本质，才能正确指导实践 　　马克思主义认识论的核心观点是，要通过实践来认识 事物的本质并形成真理性认识，进而指导实践;要达到对事 物本质的正确认识，既要通过实践，也要实现“从感性认 识到理性认识，再从理性认识到实践”的飞跃。我们每天 都要认识事物，并用获得的认识指导工作、做好工作。为 此，就必须通过实践，通过反复法和比较法，不断深化认 识，逐步认识到事物的本质，并形成正确的真理性认识;还 要运用正确的真理性认识指导实践和工作，改造不合理的 现实环境。只有这样，才能使我们的实践和各项工作取得 成功。 　　四、把握规律，有助于确立战略思维 　　马克思主义哲学在注重认识事物的本质的基础上，还 要进一步揭示事物之间的本质联系或事物的本质之间的联 系，从而揭示出事物发展的规律。规律就是事物之间的本 质联系或事物的本质之间的联系。领导干部的一项基本功 ，就是要善于把握事物发展规律和工作发展规律，具有战 略思维能力。把握事物发展规律和工作发展规律，对于形 成和确立战略思维是有帮助的。因为正确把握事物发展规 律和工作发展规律，就有利于从整体、全局上把握事物发 展和工作发展的内在逻辑、历史必然性和总趋势，从而有 利于从战略上把握事物发展和工作发展，确立战略思维和 战略定力，提高战略思维能力。 　　只有尊重历史发展规律，才能坚持人民主体地位。马 克思主义哲学既强调人的活动是受客观规律制约的，具有 客观性，应按历史发展规律办事;也要求看到人民群众在活 动中的主体性，尊重人民群众的主体地位和作用，注意发 挥人民群众的主观能动性;在进行决策、选择确定目标和付 诸实践时，既要符合社会历史发展规律的客观要求，又要 符合人民群众的主体需求。人民群众的主体需求与历史发 展规律的客观要求在根本上是一致的。人民群众是历史活 动的主体，历史发展规律存在于人民群众的历史活动之中 。越是遵循历史发展规律，做出的决策、选择确定的目标 就会越科学，就越能促进社会进步，就越符合人民群众的 共同追求