两学一做”学习教育中的存在问题及建议 “两学一做”学习教育常态化制度化是推动全面从严 治党向基层延伸，推进思想建党、组织建党、制度治党的 有力抓手。但在具体实践中，由于一些原因，“两学一做 ”形式化、简单化现象明显，实际效果难以保证。 存在问题： 一是思想意识高度不够。部分基层党组织对开展“两 学一做”学习教育常态化制度化认识不足，习惯于把常态 化的学习教育当作一般性的工作，简单以例会的形式安排 ，任务不清晰、要求不明确、措施不具体，存在就学习而 学习的应付现象。 二是基层党员学习教育的式单一。特别是边远基层党 组织，党员过于分散，聚集不易，无法经常开展集中学习 ，加上设施落后，学习方式局限于学习手册、书刊，抄写 笔记，缺乏灵活多样的教育形式，无法吸引党员入心入脑 学习，影响学习教育效果。 三是党员先锋模范作用不强。一些党员存在“应付学 习、被动学习、被迫去做”状态，先锋模范作用发挥不明 显，党员干部作风不实，党性修养滑坡，理想信念动摇 ，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。 针对上述问题，建议采取以下措施加以推进： 一是“严”字当头，在增强导向性上下功夫，让制度 “立起来”。建议党员领导干部特别是党组织书记要切实 增强主体意识和责任意识,在“两学一做”学习教育常态化