关于做好2022年教育“双减”政策的工作报 告 2022年以来，XX区按照校内保障、校外治理、统筹兼 顾、疏堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好 “减乘除”四道题，守好校内教育“主阵地”，念好校外培训 “紧箍咒”，画出立德育人“同心圆”，措并举促进学生全面发 展、健康成长。 一、学校做“法”，提升教育供给，保障学足学好 落实“双减”工作，立足校内教育，做优有效教育供给是 关键。XX区结合义务教育学校实际，紧盯提升课后服务质 量和提升教育教学质量这两个重要环节，持续做“法”，有效 提升教育供给质量。严格落实课后服务。全面推行课后服 务“5＋2”模式，辖区内各学校充分利用课后服务两个小时 ，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业 的辅导答疑。创新服务供给渠道。在立足现有师资的基础 上又临时聘请退休教师、体育教练、艺科普工作者等校外 专业人员X人参与校内课后服务。组织名校长、名师、骨干 教师、教研员定期开展专题讲座、主题报告等X余次，为不 同需求的学生提供服务。创新智能化教学。目前，“区教育 云平台”学校和教师空间达到X％，学生空间开通率达到 X％，平台资源总量超过X万个。提高教师质能力。要求教 师深入研读课标和教，做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中 有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”，努力打造 充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂。 二、学生做“减法”，减轻作业负担，释放学生活力 守好校内教育“主阵地”，做好作业过过重的“减法”，为 学生减负减压，赋能学生全面发展。X年X月，区教体局印 发《关于〈区义务教育学校作业管理工作实施方案〉的通 知》，进一步完善各学校作业管理工作机制，将作业设计 与使用情况纳入日常教研工作，定期开展优秀作业评选与 展示教研交流活动。用好“基础作业＋弹性（特色）作业”模 式。针对学生不同情况，精准设计基础作业，合理确定作 业数量，严格限制作业难度，并坚持定期开作业内容、形 式和总量，确保作业符合国家课程标准要求。同时结合教 学实际设计布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与 劳动实践等不同类型弹性（特色）作业，克服机械、无效 作业，杜绝重复性、惩罚性作业。确保作业全批全改。通 过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有 针对性地及时反馈，尤其强对学