怎样把材料写出深度 怎样把材料写出深度 成 文 在机关单位写材料，领导常提的一条“硬要求”就是要写得有深度。尽管这个要求 很不容易达到，但无论是把材料写出彩，还是想成为一名优秀的“笔杆子”，都必须为 此而努力。 写出深度，首先要搞清楚怎样才是有深度。“深”是程度，也是状态，相对于“浅”而 存在，是客观事实与主观感受的统一。在机关文稿写作中，积累的深厚、调研的深 入、问题的深究、认识的深化是把材料写出深度的基本前提和重要基础，而思想的深 邃、见解的深刻、感情的深沉则是材料深度的内核所在和集中体现。 写材料就是写工作，核心是写业务。从所写工作的共性来看，材料的深度主要体 现在三个方面： 一是找到根源。正所谓“振叶以寻根，观澜而溯源”（南北朝·刘勰《文心雕 龙》）。事物的根源是发展的起点，也常常是思考的发端、问题的依归。在材料写作 中，研究工作要知其来源，分析问题要找到根由，进而才能由源及流、由根及株，把 所写内容演绎开来，形成“材料世界”的万千气象。 二是看到本质。本质，“指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本 属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须 透过现象掌握本质”。这是《现代汉语词典》中的解释。要把材料写好，必须练就“瞻 山识璞、临川知珠”（东晋·葛洪《抱朴子·行品》）的政治慧眼，善于通过历史看现 实、透过现象看本质，不被眼前物象所局限、工作表象所迷惑、人为假象所蒙蔽。看 到本质、把握本质，写材料的时候才能化繁为简、执简驭繁，避免眉毛胡子一把 抓；才能一针见血、一语中的，直击所写事项特别是所写问题的靶心，写出“十环语 言”。 三是揭示规律。所谓“规律”，是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复 出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是一 种客观存在，不以人的主观意志为转移，但人们可以发现、认识，可以揭示、驾驭。 这里所说的揭示规律，指的是在材料中揭示所写工作、所写事项的构成要素之间的本 质联系以及发展变化的必然趋势。这种揭示，可以直陈规律性认识，也可以通过按规 律办事来加以展示，后者属于不言自明。 上面这三种深度，从根本上说都是研究的深度、思考的深度。所以，写材料的时 候，主要精力不应放在咬文嚼字、谋篇布局上，而应放在研究工作、思考问题上。尽 管形式上的东西也很重要，但再完美的形式也出不了深度，充其量只能给人以故作高 深之感。 那么，怎样才能把材料写出深度呢？ ——学得深才能写得深。立身百行，以学为先。作为一名机关干部，需要学的东 西很多，基本原则是干什么学什么、缺什么补什么。习近平总书记曾为广大干部开出 这样一张课程表：要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，学习党史、新 中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、文化、社会、管 理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，不 断完善履职尽责必备的知识体系。然而，要把材料写深写好，仅凭较宽的知识面是不 够的，正所谓“术业有专攻”（唐·韩愈《师说》），还得在“博”的基础上求专求精求深。 求专，就是聚焦所从事的工作，适应专业化的要求，有针对性地学理论、学政策、学 知识、学技能，在学以致用中不断提升专业水平，使自己成为学有所长、干有所成 的“专门家”。在某一领域学得越深，把相关知识吃得越透，越有利于把材料写出深 度。 ——挖得深才能写得深。事物的根源、本质、规律，往往都不是肉眼可见、触目 可及的，需要像打井一样往深处挖，挖到思维的原点上、智慧的泉眼上、知识的根脉 上。人民群众的生产生活实践是一座取之不尽、用之不竭的富矿，我们要善于从中挖 情况、挖经验、挖智慧，挖掘各种各样的写作素材。挖井也好，挖矿也好，既要挖对 方向，又要挖到足够的深度，甚至需要借助科技手段来钻探，这样才能让思想的活泉 喷涌而出、知识的宝藏精华毕现。从这个意义上说，材料的深度不是写出来的，而是 通过调查研究挖出来的，运用思维工具挖出来的，顺应工作规律挖出来的。 ——行之笃才能写得深。陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。”（《冬日读书示子聿》）同样写一件事情、一项工作，“躬行”之后有了经验、有 了体会、有了感悟再去写，远远要比纸上谈兵写得深刻、写得生动。 著名教育家陶行知也曾指出，“行是知之始，知是行之成。”这就是说，实践是认 知的开始，而认知又是对实践的升华。只有经过从实践中来、到实践中去的循环往 复，认知才会不断加深。 古人还说过：“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”（宋·张栻《论语解·序》）知 愈进、行愈达，越