关于对xx村产业振兴调研报告 产业振兴是乡村振兴的重中之重。近年来，xx省xx市 不少乡村依托特色资源，用好比较优势，大力推动乡村产 业振兴，取得了积极成效，涌现出了一些先进典型。但对 很多乡村而言，特色资源和比较优势并不突出，这些普通 的村庄应如何找到突破口、实现产业振兴？近期，xx市委 办公室调研组赴xx县xx镇xx村开展调研，从中找到了些许 答案。 xx村位于xx县东南边陲，辖xx个村民组、xxx余 户、xxxx余人，是一个再普通不过的小山村。 一是地理位置“普通”。既不毗邻城区镇区，也不靠 近交通要道，无论是距xx县城，还是距最近的高速出入 口，车程都在xx分钟以上，哪怕是到xx镇区，也需要xx分 钟左右。 二是资源禀赋“普通”。全村耕地面积仅xxx亩，且多 为零散地块，土地资源贫瘠；山场面积虽有xxxx余亩，但 种植的基本上是“小老树”，利用价值不大、经济价值不 高。同时，村子里没有名山大川，没有人文古迹，甚至没 有任何值得一提的典故、传说，可以说是一个平平无奇 的“小透明”。 三是经济基础“普通”。xxxx年贫困人口建档立卡之 初，全村贫困发生率高达xx.xx%，村委会一度欠债xx多万 元，“连开会的会务费都没有”，是一个无企业、无集体 经济、无特色产业的“三无村”。由于缺少收入来源，村 民大多外出务工，村庄日益“空心化”，村干部日益“老 龄化”，最严重的时候，村“两委”平均年龄超xx岁，懂 技术、会管理、有发展理念的村干部一个没有，带领群众 增收致富无从谈起。 然而，正是这样一个普通到有点落后的村庄，却乘着 实施脱贫攻坚和乡村振兴战略的“东风”，蹚出了一条行 之有效的振兴路，实现了经济社会发展的华丽转变。 近年来，xx村先后获得国家xA级旅游村、“xx省‘五 个好’村党组织标兵”“xx省特色旅游名村”“xx市先进 集体”“xx县产业兴旺红旗村”等荣誉称号，其发展模式 四次在全省壮大村集体经济培训班上作经验交 流。xxxx年，村集体经营性收入达xxx万元、纯收入xx万 元，村民人均可支配收入x.xx万元，是xxxx年的x倍以 上，xx村成为了名副其实、远近闻名的经济强村。 十年不到的时间，xx村为什么能发生翻天覆地的变 化？ 在与村“两委”、驻村工作队成员以及老党员、老村 干部等人员的交流中，大家普遍认为，关键是新一届 村“两委”和驻村工作队抓住了产业这个“牛鼻子”。 总结xx村的产业发展模式，可以用“特、精、融、 借”四个字来概括。 注重因地制宜，做好“特”字文章 规模化、特色化是乡村产业发展的大趋势。xx村土地 资源紧张，发展大规模种植养殖显然不现实，因此在实际 工作中，他们更加注重在“特”字上下功夫，以敢想敢为 的精神，创新发展产业项目，力求做到“人无我有、人有 我优”。 比如，提到大闸蟹，大多数人想到的、看到的都是湖 里养殖的，高山泉水养出来的大闸蟹相对罕见。xx村敏锐 地发现这一市场“空白”，利用该村xx畈气候温暖、适宜 水产养殖的优势，自xxxx年起便开始养殖大闸蟹，现已建 成养殖园xx亩，每年可产出螃蟹x万多只。与湖水养殖相 比，高山泉水养殖的大闸蟹更为鳃白肉鲜、营养丰富，销 售一直供不应求。 再比如，xx县是茶叶重点生产区域，在大多数村还拘 泥于传统的开茶园、种茶叶、办茶厂时，xx村却另辟蹊 径，将目光瞄准了新兴的茶树花加工领域，目前已建成加 工厂x座，每年可加工茶树花约xxxx斤。 还比如，xx村日照充足、雨量充沛，适合火龙果的生 长，目前已建成火龙果基地xx亩。由于昼夜温差较大，种 出来的高山火龙果清甜多汁，深受广大消费者喜爱，仅此 一项，每年便可为村集体增收xx～xx万元。 注重提质增效，做好“精”字文章 大力发展精致农业，是提升乡村产业附加值和竞争力 的重要途径。xx村在乡村产业发展过程中，坚持 把“精”字贯穿始终，不断增强农业生产效益，提升农产 品品质。 比如，在生产方式上注重精耕细作，探索开展季度轮 作模式，对xx亩适宜田块，春夏季节种植红米、冬闲时节 种植羊肚菌，亩均年产值可达x万元以上，用有限的土地资 源获得了更多的产出效益。 在产品利用上注重精深加工，建成具有SC认证的标准 化果酒厂x座，每年除自生产xxxx斤葡萄酒、xxxx斤红米酒 外，还以每斤xx元的代工费，为其他村镇加工果酒x万多 斤。 据村党组织负责人介绍，下一步，xx村还将在茶树花 精深加工上下功夫，努力开发茶树花粉、茶树花精油等新 产品，想方设法把茶树花吃干榨尽。 注重三产协同，做好“融”字文章 推进农村产业融合发展是构建现代乡村产业体系、实 现乡村产业振兴的重要途径。xx村在实践探索中，坚持向 一二三产业融合发展要效益，不断丰富乡村产业新业 态，催生乡村产业新动能。 比如，该村大力推进农业功能融合，敏锐抓住国家政 策机遇，立足“比田园综合体更具乡土气息的研学村 落”定位，精心开发xxx余亩农业产业园，打造“春有茶、 夏有果、秋有蟹、冬有花”四季皆美的宜居宜业宜游宜学 乡村，与xx四中、xx小学等县域外x所学校合作创成“乡土 课程研学暨劳动教育实践基地”。