材料中的 问题 部分怎么写？ 有些类型的材料会要求写一部分“存在的问题”，往往处理起来比较难，不仅仅是 写出来那么简单，很可能涉及后续落实、整改、督查、考核评价等各类问题，所以 领导对这部分内容也比较敏感，慎之又慎，在问题的选择、篇幅的把握、措辞的推 敲上等都比较花费功夫。今天就来聊一聊关于“问题”的写作建议。 写“问题”的逻辑 根据经验，基本上，写进材料中的“问题”，最好满足这么几个条件：客观存 在的问题且想解决、能解决、相对易解决的问题，当然，肯定 也是非原则性问题。例如某项工作，目前确确实实存在5个需要解决的问 题，从数量上，一般会选2-3个写进材料中，主要考虑问题解决的难易程度、解决 的周期等。不建议选择解决起来复杂的、解决周期长的问题，这类更适合领导单独 找上级领导汇报。 选好问题之后，就需要合理措辞措，因为涉及“问题”的材料很可能与任务完成不 达标、被督查发现问题、考核结果不理想而进行自我批评、问责等负面结果相关 联，必须谨慎表述，主要还是客观描述问题，避免一些不合理不恰当的定性描 述，也不要说的太多。合理恰当的措辞，可以有这么一个作用，即虽然有问题，但 并不因此否定努力和成绩。 写“问题”的建议 这里先把常见的材料简单分为个人材料类和工作业务类材料。工作业务类材料 又根据知悉范围分为对内材料、对外材料、兼有对内和对外的材料。 关于个人类材料。比如领导个人的剖析材料、对照检查材料、民主生活会材料 等，这类材料一般都必须写问题，但是政治性又很强。因此，选择问题时，总体上 倾向于哪些看上去比较小但又不可能一次性解决的非原则性问题。比如常常看到 的，关于学习不够问题“在以学增智上还有不足，对***思想中蕴含的内涵要义、重 要方法把握还不够精准”；关于工作太忙调研太少问题“经常被事务性工作牵扯精 力，深入基层调研的次数不够多”；关于工作方式方法的问题“对工作存在重部 署、轻落实的问题。在平时工作中，分解布置任务多，督查问责少”。可以说，这 些问题确实存在，但也无伤大雅，毕竟学习肯定不可能一次性到位、调研肯定越多 越好、工作重部署轻落实的情况也是比较普遍的问题，需要不断整改。换句话 说，学习、调研、抓落实等工作都是在做的，在认真执行的，但是有客观困难，做 的不到位，下一步肯定要继续做好。也因此，相似的问题可以重复拿出来用，朋友 们可以多收集一些以往的材料，适当更换下表述方式，