XX 市开展学习贯彻作风建设专题阶段性工作 总结 为深入贯彻落实中央八项规定精神，进一步加强干部作风建 设，XX 市积极开展学习贯彻作风建设专题活动。自活动开展以 来，全市各级各部门高度重视，认真组织实施，取得了阶段性成 效。现将工作总结如下。 一、工作开展情况 （一）加强组织领导，精心安排部署。一是成立领导小组。 市委成立了以市委书记为组长的学习贯彻作风建设专题领导小 组，负责统筹协调全市的学习教育工作。各区县、各部门也相应 成立了领导小组，明确了责任分工，确保学习教育工作有序推进。 二是制定实施方案。结合 XX 实际，制定了《XX 市深入学习贯 彻作风建设专题实施方案》，明确了学习教育的目标任务、学习 内容、方法步骤和工作要求，为学习教育活动提供了具体指导。 三是召开动员大会。组织召开了全市深入学习贯彻作风建设专题 动员大会，市委书记出席会议并作重要讲话，对学习教育活动进 行全面动员和部署，要求全市各级各部门要充分认识开展学习教 育的重要意义，切实把思想和行动统一到中央和市委的决策部署 上来。 （二）丰富学习形式，增强学习效果。一是集中学习研讨。 各级各部门通过举办读书班、专题学习会、中心组学习等形式， 组织党员干部认真学习习近平总书记关于加强党的作风建设的 重要论述，学习中央八项规定及其实施细则精神，学习《党的十 八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》等内容。在 学习过程中，注重开展研讨交流，引导党员干部结合自身工作实 际，谈认识、谈体会、谈打算，切实增强学习的针对性和实效性。 据统计，全市共举办读书班 XX 期，专题学习会 XX 次，中心组 学习 XX 次，参与学习的党员干部达 XX 人次。二是开展警示教 育。充分运用纪检监察、巡视巡察等成果，选取近年来发生在本 市的违反中央八项规定精神的典型案例，编印成警示教育资料， 组织党员干部学习。同时，通过观看警示教育片、参观廉政教育 基地等形式，用身边事教育身边人，引导党员干部以案为鉴，深 刻汲取教训，自觉遵守中央八项规定精神。全市共组织观看警示 教育片 XX 场次，参观廉政教育基地 XX 次，接受警示教育的党 员干部达 XX 人次。三是加强宣传引导。充分利用报纸、电视、 网络、微信等媒体平台，广泛宣传中央八项规定精神和学习教育 活动的进展情况、工作成效，及时总结推广好经验好做法，营造 了浓厚的学习氛围。在 XX 日报、XX 电视台开设了“深入学习 贯彻中央八项规定精神”专栏，刊登和播出相关报道 XX 篇； 在 XX 廉政网、“清廉 XX”微信发布学习教育信息 XX 条，阅读 量达 XX 人次。 （三）深入查摆问题，全面整改落实。一是对标对表查摆问 题。组织党员干部对照中央八项规定及其实施细则精神，对照党 章党规党纪，对照初心使命，通过自己找、群众提、上级点、互 相帮等方式，全面深入查找在落实中央八项规定精神方面存在的 问题。全市各级各部门共查找出问题 XX 个，其中，形式主义官 僚主义问题 XX 个，享乐主义奢靡之风问题 XX 个，其他问题 XX 个。二是建立问题清单。对查摆出的问题进行梳理汇总，建 立问题清单，明确整改措施、整改责任和整改时限，实行销号管 理，确保问题整改落到实处。截至目前，已完成整改问题 XX 个， 正在整改问题 XX 个。三是开展专项整治。针对群众反映强烈的 突出问题，开展了专项整治行动。如开展了违规吃喝专项整治， 严肃查处违规公款吃喝、接受管理服务对象宴请等问题；开展了 违规收送礼品礼金专项整治，严厉打击违规收受礼品、礼金、消 费卡等行为；开展了形式主义官僚主义专项整治，着力解决工作 不实、效率低下、推诿扯皮等问题。通过专项整治，有效遏制了 “四风”问题反弹回潮，干部作风明显好转。全市共查处违反中 央八项规定精神问题 XX 起，处理 XX 人，其中党纪政务处分 XX 人。 （四）坚持开门教育，接受群众监督。一是广泛征求意见。 通过召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱、开通热线 电话等方式，广泛征求群众对学习教育活动的意见和建议。共征 求到意见建议 XX 条，经梳理归纳为 XX 个方面 XX 条，及时反 馈给相关部门和单位进行整改。二是公开整改情况。将问题清单 和整改情况在一定范围内公开，接受群众监督。各级各部门通过 政府网站、政务公开栏等渠道，及时公开整改情况，让群众了 解整改工作进展，对整改效果进行评价。对群众不满意的整改事 项，要求相关部门和单位重新进行整改，确保整改工作取得实效。 三是组织群众评议。在学习教育活动结束前，组织开展群众评议 活动，邀请“两代表一委员”、服务对象、群众代表等对学习教 育活动进行评议。通过群众评议，了解群众对学习教育活动的满 意度，查找存在的问题和不足，进一步改进工作。群众对学习教 育活动的满意度达到 XX％。 二、存在问题 （一）个别部门和单位重视程度不够。虽然大部分部门和单 位能够认真落实学习教育工作要求，但仍有个别部门和单位对学 习教育活动重视不够，存在敷衍了事、走过场的现象。主要表现 为。组织学习不认真，学习次数不够，学习时间不足；开展研讨 交流不深入，党员干部参与度不高；查摆问题不彻底，存在避重 就轻、隐瞒问题的情况。 （二）学习教育与实际工作结合不够紧密。部分部门和单位 在学习教育过程中，存在就学习而学习的现象，没有将学习教育 与实际工作有机结合起来，学以致用、学用结合不够。具体表现 为。不能很好地运用所学理论指导工作实践，解决实际问题的能 力不足；在工作中仍然存在形式主义、官僚主义问题，工作作风 没有得到明显改善；对如何通过学习教育推动本部门本单位的业 务