经验交流：传承红色文化基因，赋能干部教育 高质量发展 尊敬的各位领导、同仁们： 很荣幸能在此次红色文化传承与干部教育经验交流会上，与 大家分享我县在发挥红色文化资源优势，推动干部教育及红色文 化传承工作中的探索与实践。近年来，我县立足深厚的红色底蕴， 积极探索创新，致力于让红色文化成为干部教育的生动教材，取 得了一系列成效。现将有工作进展情况汇报如下： 一、科学规划布局，夯实红色教育阵地根基 我县拥有丰富的红色文化资源，如何将这些资源有效整合利 用，打造具有影响力的红色教育阵地，是我们首要思考的问题。 为此，我们从教学点规划、线路串联以及品牌建设等方面精准发 力，构建起全方位、多层次的红色教育阵地体系。 （一）合理规划教学点，丰富教育资源供给。一是深入挖掘 红色资源。组织专业团队对县域内红色资源进行全面普查，共梳 理出具有重要历史价值的红色点位 XX 个。通过查阅历史资料、 走访革命先辈后代等方式，深入挖掘每个点位背后的故事和精神 内涵，为教学点建设提供丰富素材。二是高标准建设教学点。按 照“有场所、有师资、有教材、有课程、有管理”等“十有”标 准，对 XX 个基础条件较好的红色点位进行重点打造。如对 XX 故居旧址进行修缮保护，建设专题陈列馆，丰富展陈内容，生 动展现革命先辈的光辉事迹。目前，全县已建成规范的红色教学 点 XX 个，为开展红色教育提供了坚实的硬件支撑。三是拓展 教学点类型。除传统红色点位外，结合新时代发展成就，将 XX 水电站、XX 水库等体现科技创新、生态保护的点位纳入教学点 范畴。截至目前，已新增此类特色教学点 XX 个，使教学内容更 加丰富多元，满足不同层次、不同需求的教学培训。 （二）优化线路设计，提升教育体验效果。一是串联红色点 位成线。针对教学点分布零散问题，我们充分调研各点位地理位 置、资源特色，精心设计 XX 条干部教育精品教学线路。将相对 集中的红色点位与周边特色点位有机串联，如把 XX 渡口、XX “老船工之家”和 XX 水电站串联成“红色＋科技创新”线路， 让学员在一条线路上感受不同时期的奋斗精神。二是突出线路主 题特色。每条线路都以理想信念教育为核心，同时突出各自主题。 “红色＋乡村振兴”线路，选取在乡村振兴中成效显著的村庄， 展示红色文化引领下乡村发展新面貌；“红色＋生态文明”线路， 通过参观生态保护成果点位，引导学员树立绿色发展理念。这些 主题鲜明的线路，自推出以来，已累计接待各类教学班次 XX 次， 培训学员达 XX 人次。三是完善线路配套设施。为保障教学线路 顺畅运行，我们加大对交通、餐饮、住宿等配套设施建设投入。 修缮通往教学点的道路 XX 公里，在沿线设置清晰的标识牌 XX 个；在各点位周边建设标准化的餐饮场所 XX 个、住宿点 XX 个， 为学员提供舒适便捷的学习体验。 （三）打造特色品牌，增强教育影响力。一是制定品牌发展 规划。委托专业机构编制《XX 县红色文化发展规划》，明确品 牌定位、发展目标和实施路径。同时，制定《XX 县红色教育品 牌建设实施方案》，从教学内容、师资队伍、宣传推广等方面提 出具体措施，为品牌建设提供有力指导。二是培育品牌课程。成 立校级课题组和专题备课组，深入研究本土红色文化，开发具有 地方特色的红色文化教学课程。截至目前，已打造出《XX 战役》 《XX 的故事》等精品课程 XX 门，这些课程深受学员喜爱，在 省内外教学评比中多次获奖。三是加强品牌宣传推广。利用新媒 体平台、举办红色文化节等多种方式，广泛宣传我县红色教育品 牌。近年来，在各类媒体上发布宣传稿件 XX 余篇，举办红色文 化节 XX 届，吸引省内外众多单位和个人前来学习交流，有效提 升了品牌知名度和影响力。 二、深度挖掘内涵，塑造“红色 XX”特色品牌 红色文化是宝贵的精神财富，如何将其深度挖掘，打造具有 独特魅力的“红色 XX”品牌，是我们工作的重点之一。我们从 文化资源开发、课程体系建设以及人才队伍培养等方面持续发力， 推动红色文化传承创新。 （一）深度开发红色文化资源。一是加强与高校合作。与 XX 大学签订合作协议，借助高校专业力量开展红色文化研究。 合作开展课题研究 XX 项，出版学术著作 XX 部，为红色文化资 源开发提供理论支撑。二是编制红色文化规划。委托专业设计院 完成《XX 县红色文化发展规划》，明确资源开发方向和重点。 在此基础上，制定《XX 县红色文化资源保护利用实施方案》， 对红色文化资源进行系统性保护和开发。三是推进红色文化与旅 游融合。整合红色资源与自然景观、民俗文化等旅游资源，推出 红色旅游精品线路 XX 条。建设红色旅游景区 XX 个，打造红色 旅游特色小镇 XX 个，通过旅游产业带动红色文化传播。近年来， 红色旅游接待游客量达 XX 万人次，旅游综合收入达 XX 亿元。 （二）构建特色课程体系。一是开发实景剧课程。指导各乡 镇编写实景剧课程底本 XX 部，如《XX》《XX》等。在红色点 位现场演出，让学员身临其境感受革命历史，增强学习的直观性 和感染力。截至目前，已累计演出 XX 场次，观看学员达 XX 人 次。二是丰富理论课程内容。在传统理论教学基础上，增加本地 红色文化案例分析、革命精神解读等内容。邀请