关于构建研究生拔尖创新人才培养体系着力点 的思考 党的二十大报告强调“高质量发展是全面建设社会主义现代 化国家的首要任务”。研究生教育强国建设事关研究生教育高质 量发展，是推动研究生教育体系改革，培养拔尖创新人才的重要 基础。我国当前拔尖创新人才供给数量和培育成效与新质生产力 发展之间仍存在结构性差距。当前的首要任务是构建研究生拔尖 创新人才培养体系，加快国家急需的高层次拔尖人才培养，推动 研究生教育适应党和国家事业发展的需求。 聚焦国家重大战略需求，深化研究生培养模式改革。在研究 生招生阶段需着重改进考核选拔体系，增强人才甄别的科学性。 培养过程中应当注重教师职业素养培育，构建多部门联动的协同 育人体系，扩大制度辐射范围，将师德培育融入导师带教全过程； 同步加强教学团队建设，打造具备多元指导能力的研究生导师梯 队，通过学术训练、实践操作与创新项目相结合的方式系统提升 学生综合素质。针对教育质量评估，需要统筹不同评价方式的功 能定位，科学设置评价维度，建立以学习者发展为导向的评估框 架，重点研究教学指导、课程设置、职业发展支持等要素的作用 机理，并构建适应多样化培养目标的动态评价体系，实现标准化 评估与个性化发展的有机统一。 找准方向，推进研究生教育分类发展。研究生教育实施分类 培养是应对新阶段教育现代化发展诉求的战略选择。学术型学位 教育聚焦培育学术原创能力，着重塑造研究生在理论建构、方法 创新等方面的学术领军潜质；后者则致力于锻造实践创新能力， 通过产教融合协同育人机制，系统提升研究生应对产业技术变革 与复杂工程问题的实战素养。两类培养路径通过知识生产与知识 转化的有机衔接，共同构筑服务国家创新驱动发展战略的高端人 才储备体系，实现“让学术更学术，让专业更专业”。 把握研究生教育的“发力点”，构建研究生教育高地。高校要