关于市委党校深入贯彻作风建设专题“回头 看”情况的报告 为深入推动全面从严治党向纵深发展，持续巩固拓展学习教 育成果，根据中央、省委及市委的部署要求，市委党校于近期扎 实开展了深入贯彻作风建设专题“回头看”工作。此次“回头看” 坚持问题导向与目标导向相统一，聚焦前期学习教育取得的成效、 存在的短板弱项，以及下一步深化整改整治的重点任务，进行了 全面自查、系统梳理与深入剖析，切实推动中央八项规定精神在 党校落地生根，转化为从严治校、质量立校的强大动力，为培育 忠诚干净担当的高素质干部队伍筑牢作风保障。现将有关工作总 结报告如下。 一、熔铸忠诚之魂，学习教育成效深植固本 （一）学思践悟筑根基，理论武装实现新深化。坚持把学习 领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八 项规定及其实施细则精神作为首要政治任务，贯穿学习教育全过 程，融入党校教学、科研、管理各环节。一是核心要义深度把握 取得新进展。将习近平总书记关于作风建设的最新重要讲话精神、 《党政机关厉行节约反对浪费条例》新修订内容、《党的十八大 以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》、《八项规定改 变中国》等重要文献资料，纳入校委理论学习中心组、各党支部、 青年理论学习小组学习计划并严格落实。在“回头看”期间，组 织全校性集中学习研讨 XX 场次，原原本本学、融会贯通悟成为 常态，广大教职工对新时代作风建设的极端重要性、核心内涵与 实践要求的理解认知更加系统深入。二是典型案例深刻剖析触及 新层面。紧扣教育系统特别是党校领域发生的反面典型案例，组 织全员对照检查。重点围绕形式主义、官僚主义等突出表现，引 导党员干部真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去， 深入开展专题研讨 XX 次。大家普遍表示，警示教育触及灵魂， 对“四风”问题的危害性、顽固性认识更加清醒，拒腐防变的思 想堤坝进一步加固。三是专题党课精准覆盖实现新提升。严格落 实党员领导干部讲专题党课要求。校领导班子成员带头，各支部 书记跟进，结合分管领域和工作实际，聚焦作风建设主题，为所 在支部或联系点讲党课 XX 场。党课内容突出针对性，深入阐释 党校工作者贯彻八项规定精神的特殊使命和实践路径，有效统一 了思想、凝聚了共识，强化了理论武装的穿透力和感染力。四是 理论转化指导实践探索新模式。坚持学以致用，注重将学习成果 转化为提升主业主责的能力。如将作风建设要求深度融入主体班 次教学设计，优化开发相关教学模块 XX 个；围绕作风建设的理 论与实践问题设立校级专项课题 XX 项，形成研究阐释成果 XX 篇，积极发挥了党校在作风建设研究宣传中的阵地作用。理论学 习的系统性深化，为纠治“四风”奠定了坚实的思想和理论基础。 （二）刀刃向内深检视，问题查摆展现新担当。查摆问题是 解决问题的前提。我们坚持高标准、严要求，发扬彻底的自我 革命精神，以“全、深、准、实”为标尺，深入查摆作风建设领 域存在的短板和不足。一是问题线索多源汇集成新机制。严格对 照上级下发的问题清单以及校内自查清单，充分整合运用纪检监 察、巡视巡察、财会监督、审计监督（内部审计）、督促检查、 调查研究、信访反映等各方面渠道信息，建立起覆盖全领域、全 过程的问题线索归集机制。重点加强对经费使用、基建工程、采 购招标、培训管理、科研经费管理等敏感领域的扫描筛查，确保 问题查摆不留死角、不留盲区。截至“回头看”前，共梳理形成 各类潜在问题线索 XX 条，为精准查摆提供了有力支撑。二是清 单审核精准把关建新规范。成立由校委牵头、相关职能部门和业 务骨干组成的工作专班，对全校各单位部门查摆报送的问题清单 进行严格审核把关。通过集中研判、交叉互审、个别反馈等方式， 着力解决避重就轻、避实就虚问题，确保问题描述清晰、责任主 体明确、根源剖析深刻。累计审核反馈修改意见 XX 条，推动问 题查摆质量显著提升，真正做到了见人见事见思想。三是警示教 育靶向聚焦开新篇章。深化以案促改、以案促治工作。组织全体 教职工观看廉政警示教育片 XX 部，集中学习通报典型案例 XX 起；召开全校警示教育大会，深刻剖析系统内 XX 起违规违纪案 件，深入开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责“四说” 活动 XX 场，教育引导干部教师知敬畏、存戒惧、守底线，增强 了查摆问题的自觉性和紧迫感。四是重点领域靶向施治有新突破。 针对科研项目经费管理中的“隐形”变异问题、培训管理中可能 存在的形式主义问题、服务保障中的浪费现象等风险点进行重点 排查，新发现问题 XX 个。同时，对前期查摆问题的整改情况进 行复核评估，确保真查实改、动态更新问题清单（对照更新问题 清单 XX 条）。 （三）动真碰硬真纠治，集中整治彰显新作为。整治整改是 检验学习教育成效的关键。我们坚持“当下改”与“长久立”相 结合，聚焦突出问题，出实招、动真格、求实效。一是整治方案 精密构建强新举措。针对查摆出的各类问题，逐一制定可操作、 可评估、有时限、能见效的整改措施 XX 条（更新集中整治问题 XX 个、整治措施 XX 条）。方案制定注重可行性评估和责任分 解，明确牵头领导、责任部门、完成时限，力求精准施策、靶向 治疗，确保整改措施落地生根。二是专项整治聚力攻坚出新成效。 按计划有力有序推进各项整治任务。特别是按照上级部署，深入 组织开展违规吃喝问题集中整治，开展专项检查 XX 次，发现问 题 XX 起并立行立改。同时，对违规收送礼品礼金、侵害教职工 或学员权益、担当作为不够等突出问题，敢于动真碰硬，深挖细 查，坚决整治到位。累计查处相关问题 XX 起，给予相应处理。 三是基层减负精准发力焕新气象。将整治“小马拉大车”、形式 主义加重基层负担问题摆在突出位置。大力精简会议文件、压缩 检查考核、优化办事流程，明确为基层减负的具体清单 XX 项。 推动更多资源、服务下沉教研和管理一线，切实减轻了基层支部 和教职工的事务性负担，激发了干事创业内生动力。四是常态长 效机制建设开新局。坚持标本兼治，把整治实践中行之有效的经 验做法及时固化为制度成果。修订完善公务接待、公务用车、 差旅费管理、津补贴发放、培训经费使用、科研经费管理、因公 出国（境）、办公用房等制度规定 XX 项。强化制度刚性约束和 监督检查，努力形成用制度管人、管事、管权的长效机制（截至 目前，集中整治问题完成销号备案 XX 个）。制度体系的完善为 作风建设常态化长效化提供了有力保障。 （四）开门纳谏聚共识，群众路线谱写新篇章。坚持以人民 为中心的发展思想，将开门搞教育贯穿“回头看”全过程，努力 使作风建设成效可感可及。一是整改情况及时通报树新形象。校 领导班子带头，各责任部门严格落实，及时通过召开教代会、教 职工大会、