在全市教育工作座谈会上的讲话 同志们： 今天，我们召开全市教育工作座谈会，主要任务是盘点上半年工作，分析当前 形势，部署下半年任务。刚才，相关科室和单位的负责同志作了很好的汇报，各位 分管领导也进行了精准地点评，讲得都很到位，我完全同意。借此机会，我围绕“回 顾、回应、回答”三个关键词，与大家作一交流，共同思考和谋划**教育的未来发 展。 一、回顾过去，在精准复盘中擘画新蓝图 习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”对上半年工作 的回顾，绝不能停留在简单的数据罗列和现象描述上，而要进行一场深刻的、全方 位的复盘，做到“纵横比较、串珠成链、固化提升、推广扩面”，从而在鉴往知来 中，更加清晰地擘画未来发展的宏伟蓝图。 （一）要坚持“纵横比较”，在多维坐标系中精准锚定**教育的发展方位。“不畏 浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们看**教育，既要“埋头拉车”，更要“抬头看 路”。所谓“纵”，就是要建立历史的视野，与我们自己的过去比。我们欣喜地看 到，经过全市教育工作者的不懈奋斗，今年上半年，我们教育事业的各项数据指标 都呈现出积极向上的良好态势。高考本科上线人数首次突破800人，上线率达 到56.7％，这是历史性的跨越，是全体高三师生和教育工作者心血与汗水的结晶。 我们成功创建了多所市级党建示范校和首批“清廉学校”，党建引领教育高质量发展的 根基更加坚实。我们新建和改扩建了35所中小学及幼儿园，新增学位达到2.8万 个，有效缓解了“入学难”问题，优质义务教育学校的覆盖率已提升至86％。这些成绩 来之不易，是我们坚定不移抓质量、抓改革、抓队伍的结果，必须倍加珍惜。所 谓“横”，就是要树立全局的观念，把**教育放到全省乃至更广阔的区域格局中去比 较。我们要清醒地认识到，与周边先进地区相比，我们的教育发展还存在哪些短 板？我们的优质资源总量是否充足？我们的教育品牌特色是否鲜明？我们的拔尖创 新人才培养体系是否健全？只有通过这种“不留情面”的横向比较，我们才能真正找到 差距，看清自身的优势与不足，从而确立追赶超越的目标，避免“坐井观天、沾沾自 喜”的懈怠思想。这种比较，不是为了妄自菲薄，而是为了激发斗志，是为了在更高 水平的对标中，找准我们下一步改革攻坚的主攻方向和核心着力点。 （二）要学会“串珠成链”，在系统梳理中全面展现**教育的综合成果。上半 年，我们各项工作千头万绪，但绝非零敲碎打、各自为战。我们必须学会用系统的 思维，将这些看似分散的“珍珠”串联成一条展示**教育整体形象的“项链”。在立德树 人根本任务上，我们串起了“铸魂育人”的责任链。我们建立了“第一议题”闭环落实制 度，确保党的教育方针在基层落地生根。我们组织了超过11515名师生深入开 展“**”思政教育实践活动，让爱国主义精神在青少年心中扎根。我们深入推进校园阅 读工程，评选出一大批“书香校园”“书香班级”“书香家庭”，让琅琅书声成为校园最美 的风景。我们联合卫健部门对超过33000名学生进行了心理健康状况摸排，并组织了 超过5万人次学生参与线上心理健康学习，为孩子们的健康成长撑起了一片晴朗的天 空。在综合改革关键领域上，我们串起了“协同发力”的改革链。我们拟定了《**市深 化基础教育综合改革方案》，明确了12项核心任务，标志着我市基础教育改革进入 了体系化、制度化的新阶段。我们稳步推进中小学布局优化调整，成立工作专 班，深入一线走访摸排师生605人，完成了对拟撤并学校的资产核查，为实现教育资 源效益最大化奠定了坚实基础。在服务保障民生福祉上，我们串起了“温暖人心”的服 务链。我们上半年累计发放各类学生资助金490万元，惠及7675名家庭经济困难学 生，绝不让一个孩子因贫困而失学。我们完成了校园一键式报警系统的可视化升 级，实施了校园周边交通安全整治工程，新增了超过3000米的防冲撞设施，用“硬 核”措施守护师生安全。这些工作，每一项都关系到千家万户的幸福，是我们教育人 初心使命最生动的体现。 （三）要推动“固化提升”，在经验提炼中构建**教育的长效发展机制。成绩的 取得，既有赖于一线的创新实践，更有赖于顶层的科学设计。对于那些在实践中被 证明是行之有效的“好点子”“好做法”，我们不能满足于“盆景式”的个案成功，而要致 力于将其固化为制度、提升为机制、转化为标准。比如，一些学校在“五育并举”方面 探索出的特色课程体系，在推动优质均衡方面形成的家校社协同育人模式，都要及 时进行总结提炼，剥离其个性化元素，萃取其可复制、可推广的共性内核，形成标 准化的操作指南和评价体系。只有这样，我们才能将个别学校的“自选动作”转化为整 个区域的“规定动作”，将“星星之火”汇聚成“燎原之势”，从根本上提升全市教育治理 体系和治理能力现代化水平。 二、回应关切，在人民期盼中彰显新担当 教育是国之大计、党之大计，更是关系千家万户的民生工程。我们的工作做得 好不好，不能自己说了算，最终要看人民群众满不满意。我们必须始终坚持以人民 为中心的发展思想，聚焦社会和家长的关切点，以刀刃向内的勇气和自我革命的精 神，积极回应社会期盼，办好人民满意的教育。 （一）要聚焦“急难愁盼”，用实际行动破解民生痛点。群众的关切点，就是我 们工作的着力点。当前，社会对教育的关注前所未有，家长的焦虑也客观存在。从 搜索结果和日常工作中我们能看到，学区划分的公平性、校园安全的全方位保障、 学生过重的课业负担、手机等电子产品的管理、孩子成长中的心理健康问题、家校 沟通的有效性等等，都是家长们高度关注的“热点”和“痛点”。面对这些关切，我们决 不能回避、不能敷衍，更不能麻木不仁。对于学区划分的矛盾，我们要坚持“审慎、 稳妥”的原则，严格履行公众参与、专家论证、风险评估、集体决策等法定程序。像 我们今年在处理部分新建学校学区调整时，就严格依据了国家和省市相关文件精 神，并广泛征求社会意见，确保决策过程的科学、民主与透明。我们要让家长们相 信，教育局的每一次划片调整，都是基于对区域人口变化、学校承载能力和交通便 利性等多重因素的综合考量，其根本目的是促进更大范围的教育公平。对于家校沟 通的壁垒，我们要积极搭建制度化的桥梁。部分地区探索建立的“教育12345”平 台，实现了对家长诉求的“第一时间受理、第一时间办结”，办结率达到100％，满意 度超过98％，这就是一个非常好的范例。我们要借鉴这种做法，打通家校沟通的“最 后一公里”，变被动应付为主动服务，让家长的每一个合理诉求都能得到及时回应和 有效解决。对于校园安全这一底线工作，我们必须做到万无一失。除了硬件上的升 级改造，更要注重软件上的精细管理。我们要持续开展覆盖食品安全、交通安全、 消防安全、网络安全等全方位的安全培训，要将安全教育融入日常教学，提升师生 的安全意识和自救自护能力，构建起家庭、学校、社会“三位一体”的安全防护网。 （二）要紧贴发展需求，在服务大局中体现教育价值。教育不仅要