县教育局长在新教师入职培 训暨师德师风建设会上的讲话 同志们： 今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点，我们 齐聚一堂，既是为新入职的326名教师送上“入职第一课”，也 是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一 年，我县教育事业交出了亮眼答卷：义务教育阶段巩固率 达99.8%，较上年提升0.3个百分点；中考优质高中录取率突 破42%，比三年前提高8.5个百分点；XX镇中心小学获评省级文 明校园，XX乡XX中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”称 号，XX县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教育示 范案例……这些成绩的背后，是全县5128名在职教师的日夜坚 守与辛勤付出。今天，326名新教师的加入，为我县教育注入了 新鲜血液——你们中有218名本科毕业生、45名硕士毕业 生，有127人主动申请到乡镇学校任教，这份热情与担当让人欣 慰。但如何快速适应讲台、站稳讲台、守住师德底线，如何 把“教书育人”的初心转化为日常教学的实际行动，正是我们 今天要重点交流的话题。接下来，我结合全县教育工作实 际，讲五个方面的内容。 一、锚定初心航向，把稳教育“压舱石” 教育的初心，不是抽象的口号，而是让山区孩子能享受到和 城区孩子一样的优质课堂，是让每个学生都能找到自己的闪光 点，是让教师在三尺讲台上实现人生价值。要把稳这份初 心，就得从“照亮学生、坚守赤子心、夯实本领、温暖成 长”四个方面扎牢根基，这正是“师者如灯，照亮学生前行 路”“行者无疆，坚守教育赤子心”“学者不辍，夯实育人硬 本领”“仁者爱人，温暖学生成长途”这四句话的真谛。 （一）师者如灯，照亮学生前行路 教师就像一盏灯，不仅要自己明亮，更要为学生照亮方向。 去年我县对1200名学生进行抽样调查，87%的学生表示“最喜欢 的老师，是能懂自己、帮自己解决问题的老师”。要当好这 盏“灯”，就得做到三个方面：一是要摸清学生底数，新入职 教师要在开学前走访所带班级30%以上的学生家庭，像XX乡XX小 学的李建军老师，去年入职后用一个月时间走访了全班48名学 生，不仅记录了学生的学习基础、生活状况，还记下了每个孩 子的兴趣爱好——比如谁喜欢画画、谁擅长体育，开学后根据 这些情况组建兴趣小组，让原本沉默的学生变得开朗；二是要 做到因材施教，避免“一刀切”教学，我县XX中学推行的“分 层教学法”就很值得学习，他们将每个班级分为基础组、提升 组、拔尖组，基础组侧重课本知识点巩固，提升组增加拓展练 习，拔尖组开展课题探究，去年该方法使班级平均分提 升12.3分，及格率提高18个百分点；三是要关注学生心理，当 前中小学生心理问题发生率呈上升趋势，我县去年在38所学校 建成标准化心理辅导室，新教师要掌握“倾听、共情、引 导”的基本心理辅导技巧，每学期至少与10名以上学生进行深 度心理沟通，就像XX县实验小学的张莉老师，发现学生小宇因 父母离异变得厌学后，每周抽2次课后时间和他聊天，还推荐他 加入学校航模社团，半年后小宇不仅成绩回升，还在市级航模 比赛中获奖。 （二）行者无疆，坚守教育赤子心 教育不是“三分钟热度”的职业，需要长期的坚守。我县 有15个乡镇（街道），其中8个是山区乡镇，这些地方的学校条 件相对艰苦，但正是有一批教师的坚守，才让山区孩子有了读 书的希望。要守住这份赤子心，就得做到四个方面：一是要适 应基层环境，今年主动申请到乡镇学校任教的127名新教师 中，有32人分配到海拔600米以上的山区学校，比如XX镇XX教学 点，全校只有5个年级48名学生，交通不便、生活设施简单，但 去年在这里任教的赵刚老师，用两年时间改善了学校的图书 角，还争取到社会捐赠的20台电脑，让山区孩子用上了多媒体 课堂；二是要克服畏难情绪，新教师刚入职可能会遇到“课堂 纪律难管”“家长沟通不畅”等问题，去年我县对新教师的跟 踪调查显示，65%的新教师在入职3个月内会产生焦虑情绪，这 时候要主动向老教师请教，像XX县第二中学的“师徒结对”制 度，让每位新教师都有专属指导老师，去年参与结对的89名新 教师，90%都能在半年内独立应对教学难题；三是要保持工作热 情，避免“职业倦怠”，可以通过参与学校活动、记录教学心 得等方式调节，我县XX幼儿园的年轻教师们，每月开展“教学 故事分享会”，把和孩子相处的暖心小事讲出来，不仅缓解了 工作压力，还增强了职业认同感；四是要树立长期目标，不要 把教学当成“临时工作”，去年我县有18名新教师考取了“农 村学校任教满3年”的专项职称加分资格，有23名新教师成为学 校的骨干备课成员，希望大家也能给自己制定“1年站稳讲 台、3年成为骨干、5年形成特色”的成长计划。 （三）学者不辍，夯实育人硬本领 “打铁还需自身硬”，教师的学识水平直接影响学生的成 长。去年我县组织的教师业务测试中，新教师的平均分比老教 师低15分，主要差距在“教材解读能力”“教学设计技巧”等 方面。要夯实这份硬本领，就得做到三个方面：一是要吃透教 材，新教师要在开学前通读所教学科的全册教材，不仅要掌握 知识点，还要理清知识间的逻辑关系，像XX县教研室编写的 《教材解读手册》，就详细标注了每个章节的重点、难点和教 学建议，大家要认真学习，入职第一个月至少完成2个单元的教 材分析报告；二是要提升教学设计能力，避免“照本宣 科”，我县XX镇中心小学的刘敏老师，在设计《乡村四月》一 课时，不仅讲解古诗内容，还带学生到田间观察农作物，让学 生用画笔描绘乡村景色，这样的课堂既生动又有效果，新教师 要多尝试“情境教学”“体验教学”等方法，每学期至少设 计3节特色教案；三是要学习先进教学技术，现在多媒体设备已 经覆盖全县所有班级，新教师要熟练掌握PPT制作、希沃白板使 用、在线作业批改平台操作等技能，我县每月会开展1次教育技 术培训，去年参与培训的新教师中，有78%能独立制作互动课 件，希望大家主动参与，入职半年内要能运用至少2种现代教育 技术开展教学。 （四）仁者爱人，温暖学生成长途 教育的本质是爱，没有爱就没有教育。去年我县收到的学生 感谢信中，82%的内容都提到“老师的关心让自己很温暖”。要 传递这份爱，就得做到四个方面：一是要尊重学生差异，不歧 视成绩差、家庭困难的学生，XX县XX中学的陈芳老师，班上有 个学生小浩因腿部残疾自卑，陈老师不仅在课堂上多提问 他，还鼓励他参加学校的书法社团，现在小浩的书法作品多次 在县级比赛中获奖，变得自信开朗；二是要关心学生生活，对 留守儿童、单亲家庭学生多一份照顾，我县有2160名留守儿 童，占学生总数的18%，新教师要建立“留守儿童台账”，每周 和他们通1次电话，每月帮他们给家长写1封信，像XX乡XX小学 的老师们，每学期都会给留守儿童过集体生日，让孩子感受到 家的温暖；三是要公平对待每一个学生，不偏袒、不偏爱，去 年我县处理的2起教师投诉中，有1起就是因为教师偏心成绩好 的学生，新教师要记住“每个学生都渴望被关注”，课堂提问 要兼顾不同层次的学生，批改作业要认真写下鼓励性评语；四 是要保护学生安全，时刻关注学生的身心安全，课间要巡查教 室、操场，发现学生打闹及时制止，遇到学生生病、受伤要第 一时间送医，去年XX县XX幼儿园的王老师，发现孩子发烧后立 即联系家长并送医，避免了病情加重，得到家长的高度认可。 二、锤炼师德本色，筑牢育人“生命线” 师德不是挂在墙上的标语，而是教师日常教学中的一言一 行——是不收受家长的一盒月饼，是不放弃一个成绩差的学 生，是不在课堂上抱怨、传递负面情绪。要锤炼这份师德，就 得把“德、廉、信、勇”四个字刻在心里，这正是“德者为 先，涵养教育正气魂”“廉者为荣，守住教师清白身”“信者 为基，架起师生连心桥”“勇者为责，扛起教育担当旗”这四 句话的核心。 （一）德者为先，涵养教育正气魂 “学高为师，身正为范”，教师的品德直接影响学生的价值 观。去年我县开展的“师德标兵”评选中，XX县第一中学的张 伟老师当选，他从教20年，不仅教学成绩突出，还坚持每年资 助2名贫困学生，用实际行动诠释了师德。要涵养这份正气，就 得做到三个方面：一是要言行文明，不在学生面前说脏话、发 脾气，不做有损教师形象的事，去年有1名新教师因在课堂上与 学生发生争执被家长投诉，虽然事后道歉，但也给我们敲响了 警钟，新教师要学会控制情绪，用平和的态度处理问题；二是 要传递正能量，不在课堂上抱怨工作、议论他人，要多给学生 讲励志故事、身边的好人好事，像XX县XX小学的老师们，每周 开展“正能量分享课”，让学生轮流讲自己遇到的暖心小 事，营造积极向上的班级氛围；三是要以身作则，要求学生做 到的自己先做到，比如要求学生不迟到，教师就要提前到教 室；要求学生认真写字，教师批改作业时就要字迹工整，去年 我县对学生的问卷调查显示，91%的学生表示“会模仿老师的行 为”，可见教师的示范作用有多重要。 （二）廉者为荣，守住教师清白身 教师的廉洁，不仅关乎个人声誉，更关乎教育的公平公正。 近年来，我县查处了3起教师违规违纪案件：2023年，XX镇XX小 学的1名教师收受家长1000元购物卡，被给予警告处 分；2024年，XX县XX中学的2名教师违规推销教辅资料，被责令 退还费用并全校通报。这些案例虽然数量不多，但损害了教师 队伍的形象。新教师要从入职第一天起就守住廉洁底线，具体 要做到四个方面：一是不收受学生及家长的礼品、礼金、购物 卡、电子红包等财物，去年我县XX乡XX小学的李娟老师，拒收 家长送来的2箱水果，并主动向学校报备，这种做法值得大家学 习；二是不参加学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐等活 动，避免因私人往来影响教学公正，去年有1名教师因参加家长 组织的聚餐被举报，虽然没有违规收费，但也受到了批评教 育；三是不推销或变相推销教辅资料、学习用品，不委托家长 代购任何物品，我县去年开展的“教辅资料专项检查”中，共 清理违规教辅1500余册，查处违规教师5人，新教师要严格按 照“一科一辅”的规定，由学校统一征订教辅资料；四是不利 用职务之便为亲友谋取私利，比如不违规安排亲友子女插班、 选座、担任班干部等，去年我县处理了1起教师违规为亲戚孩子 调整班级的案件，该教师被取消当年评优资格，大家要引以为 戒。 （三）信者为基，架起师生连心桥 “诚信是为人之本”，教师的诚信不仅能赢得学生的信 任，还能培养学生的诚信品质。去年我县对学生的调查显 示，85%的学生表示“最不喜欢说话不算数的老师”。要建立这 份信任，就得做到三个方面：一是要信守承诺，答应学生的事 一定要做到，比如承诺“表现好就组织课外活动”，就不能随 便反悔，XX县XX中学的赵老师，曾答应学生“期末平均分达标 就带大家去参观科技馆”，后来学生真的达标了，赵老师自费 租车带全班去参观，让学生深受感动；二是要勇于认错，教师 不是万能的，难免会出现错误，比如讲错知识点、误解学生 等，这时候要主动向学生道歉，去年有1名新教师因误解学生作 弊而批评了他，后来发现是误会，该教师在全班同学面前向学 生道歉，不仅没有失去威信，还赢得了学生的尊重；三是要真 诚沟通，和学生、家长沟通时不敷衍、不隐瞒，比如和家长反 馈学生情况时，要客观说出学生的优点和不足，不夸大、不缩 小，我县XX幼儿园推行的“透明沟通”制度，要求教师每周向 家长反馈孩子的饮食、睡眠、学习情况，得到了家长的广泛认 可。 （四）勇者为责，扛起教育担当旗 教育不是“避风港”，遇到困难和挑战时，教师要敢于担 当。去年我县遭遇暴雨灾害，XX镇XX小学的校舍出现漏水，该 校教师们冒雨转移学生、抢救教学设备，没有让1名学生受 伤、1本教材受损，这就是担当的体现。要扛起这份责任，就得 做到四个方面：一是要应对突发情况，新教师要学习消防知 识、急救技能，掌握地震、火灾、疫情等突发事件的应急处置 方法，我县每学期会组织1次应急演练，新教师要认真参与，确 保在关键时刻能保护学生安全；二是要承担额外工作，除了教 学任务，还要主动承担班主任、社团指导、课后服务等工 作，去年我县开展的“课后服务全覆盖”工作，全县教师平均 每周参与课后服务12.5小时，其中新教师参与率 达98%，像XX县XX小学的年轻教师们，主动开设“书法、绘画、 足球”等课后服务课程，深受学生欢迎；三是要解决疑难问 题，遇到“学生厌学”“家长不配合”等问题时，不逃避、不 推诿，要主动想办法解决，去年我县XX中学的1名新教师，班上 有个学生经常逃课，该教师多次家访，还联合心理老师一起疏 导，最终让学生重返课堂；四是要维护学校形象，当学校遇到 负面舆情、外界误解时，教师要主动发声、澄清事实，不传播 谣言、不添油加醋，去年我县有一所学校被误传“乱收 费”，该校教师们通过家长群、社区公告等方式解释情况，及 时化解了误会。 三、深耕教学沃土，锻造育人“硬脊梁” 站稳讲台靠的不是“热情”，而是“真本事”——是能把复 杂的知识点讲简单，是能让课堂充满活力，是能让学生愿意 学、学得会。要锻造这份硬脊梁，就得在“教、研、学、 评”四个方面下苦功，这正是“教者有法，探索教学新路 径”“研者有功，破解教育真问题”“学者有方，提升课堂高 效率”“评者有据，完善教学好闭环”这四句话所指引的方 向。 （一）教者有法，探索教学新路径 “教学有法，但无定法，贵在得法”，好的教学方法能让教 学效果事半功倍。去年我县对1000名学生的调查显示，78%的学 生喜欢“互动多、有趣味”的课堂。要探索好的教学方法，就 得做到四个方面：一是要学习传统教学方法的精髓，比如“讲 授法”“讨论法”“演示法”等，这些方法经过长期实践检 验，适合基础知识点的教学，新教师要熟练掌握，避免盲目追 求“新方法”而忽视基础；二是要尝试新型教学模式，比 如“项目式学习”“小组合作学习”“翻转课堂”等，我 县XX小学推行的“项目式学习”就很成功，他们让四年级学生 完成“校园垃圾分类”项目，学生们分组调查垃圾种类、设计 分类标语、制作宣传海报，不仅掌握了环保知识，还提升了团 队协作能力；三是要结合学科特点设计教学，比如语文科可以 开展“课本剧表演”，数学科可以进行“生活中的数学”实践 活动，英语科可以组织“英语角”，去年我县XX中学的英语教 师们，每周开展1次“英语歌曲学唱”活动，让学生在唱歌中学 习英语，使班级英语平均分提升了10分；四是要关注学生反馈 调整教学，每节课后可以通过“小提问”“课堂练习”了解学 生的掌握情况，每月开展1次“教学反馈问卷”，让学生提出对 课堂的意见和建议，像XX县XX幼儿园的老师们，根据孩子的喜 好调整教学内容，把“认识动物”变成“动物手偶表演”，让 孩子更愿意参与。 （二）研者有功，破解教育真问题 教学研究不是“纸上谈兵”，而是要解决教学中遇到的实际 问题——比如“如何提高学生的作文水平”“怎样让学生集中 注意力”“如何帮助学困生进步”。去年我县开展的“校本教 研专项行动”，全县86所学校共立项教研课题132个，其中28个 课题获评市级优秀课题。新教师要积极参与教研，具体要做到 四个方面：一是要主动加入学校教研组，每周至少参加1次教研 活动，认真记录教研心得，入职第一年至少撰写2篇教研论文或 教学反思，我县XX中学的教研组制度就很完善，他们每周开 展1次“集体备课”，每月进行1次“公开课评议”，帮助新教 师快速成长；二是要聚焦教学难点确定教研方向，不要贪大求 全，比如数学教师可以研究“如何让学生理解应用题题 意”，语文教师可以探索“如何提升学生的阅读速度”，去年 我县XX小学的语文教研组，针对“低年