在老年教育教学交流观摩培训班上的交流发言 （2 篇） 目录 1.在老年教育教学交流观摩培训班上的交流发言 ..................2 2.在老年教育教学交流观摩培训班上的交流发言 ..................7 在老年教育教学交流观摩培训班上的交流发言 大家好！我是 xx 市老年大学的钢琴教师 xx。很荣幸参加本 次的教师交流会，在此，向各位前辈分享我的体会与感悟。我汇 报的题目是《黑白键上的夕阳工程》。 我与钢琴朝夕相伴了 30 多年。当初次接触钢琴时感觉自己 像是一位高贵的公主。学生时代，因为有着这项爱好而被老师关 注同学追捧，在各项荣誉证书面前，学琴的意义更加具象化，它 使我的童年丰富多彩，如愿地成为舞台上那位优雅的公主。大学 时，钢琴成了我异地他乡唯一的亲人，我用音乐诉说着情感，它 用旋律治愈着我，我们默契着成为了灵魂伴侣，那时我明白了学 琴的目的不是为了成为演奏家，她是一份精神寄托，支撑我生活 的琐碎和疲惫，让未来充满期待。如今，钢琴成为了我的事业， 与夕阳同行的日子，是生命馈赠的礼物。在老年大学从事钢琴教 学的这些年，指尖流淌的不仅是音符，更是岁月沉淀的温暖与生 命不息的回响。这份工作早已超越了单纯的技艺传授，成为一场 与智慧、坚韧和热爱相伴的旅程。 在老年大学的教室里，有花甲之年青春不老的学霸们，有古 稀之年朝气蓬勃的模范生，更有耄耋之年却依然快乐逍遥的智慧 行者，我常常被这群特殊的学生感动，他们用行动告诉我，学习 不是青春的专利，而是生命的底色。作为老师，能够带领大家追 寻热爱，探索新知，是我此生最珍贵的荣耀。 有人说老年教育是夕阳工程，但我想说这是朝阳事业，从他 们身上我收获了比知识更加宝贵的财富。我曾经带过一个学员， 有段时间她因乳腺癌远赴上海就医，她时常担心缺课太多影响进 度，每次都会在班级群里追问上课内容和注意事项。为了不落后， 她专门买了一架折叠琴在病房练习，化疗的痛苦化作学琴的勇气， 人在医院心在教室，身患重病并没有阻止她学习的热情。她说： “老师，等我回去继续上您的课，弹琴是我最开心最期待的事， 您别嫌弃我。”那一刻我内心不仅仅是佩服，更多的是心疼，勤 耕不辍，精业笃行，生命的希望不就是做自己喜欢的事嘛！ 开学第一课，我总会问大家，为什么来老年大学学习，有人 说年轻的时候就喜欢，但因为工作家庭没有时间更没条件；有人 说为了和孙子孙女同步学习，有共同话题；还有人说母亲年纪大 了身体不好，老人家很喜欢唱歌，我来学钢琴，可以为她伴奏， 合唱一首歌。那一刻教室是安静的，所有人的目光都齐刷刷地看 向了她，我知道在那一刻，一颗感恩的种子种在了所有人的心里。 我还看到过，母女一起来上课的，六十多岁的女儿坐在八十 多岁的母亲身边，常常让我感到岁月静好，常常让我期盼时光慢 走，这所有的一切都是教科书里学不到的爱的学问。我作为一名 老年教育从业者，有义务有责任用自己的专业知识帮他们圆梦。 以下是我的几点感悟： 一、教学相长：银发学子是生命的导师 “慢”智慧：他们用行动教会我“慢即是快”。一个简单的音阶 反复打磨，那份不急不躁的从容，消解了我对“进度”的焦虑。 纯粹的热爱：他们不为考级、不为表演，只为圆一个少年时 的梦。 坚韧的力量：我目睹过颤抖的手指艰难地找准琴键，也见过 老花镜后专注的眼神一遍遍辨认五线谱。关节炎、腱鞘炎记忆力 减退都无法阻挡他们的热情。这份“明知不可为而为之”的勇气与 坚持，是对生命最动人的礼赞，时刻鞭策我保持教学的热忱。 二、钢琴：不只是乐器，更是生命的“连接器” 钢琴能唤醒沉睡的记忆：一曲《送别》的旋律从他们指尖生 涩地流出，眼中闪烁的光亮令人动容。钢琴键成了时光机，瞬间 唤醒深埋心底的青春记忆与情感，音乐成为穿越时空的情感纽带。 钢琴能重建社交与自信：在琴房里学员互相指点、分享练习 成果、合奏简单的旋律。钢琴课成了他们重要的社交圈，弹奏的 每一点进步都在重塑着自信。 钢琴是延缓衰老的“良药”：十指联动刺激大脑，读谱锻炼专 注力，背谱挑战记忆力……每一次练习都是对身体机能的温和唤 醒，更是抵御孤独与衰老的精神盾牌。 三、教师角色：从“传授者”到“守望者”与“点燃者” 放下技术执念，拥抱“可能性”：我曾纠结于手型不够标准、 节奏不够精准。后来明白，让一位手指僵硬的长者弹出心爱的旋 律，远比纠正一个技术瑕疵更有价值。 耐心是土壤，鼓励是阳光：一句安慰，一个对微小进步由 衷地赞叹比任何技巧的讲解更能激发动力。他们的心灵敏感而丰 富，真诚的尊重与鼓励是教学最有效的养分。 成为“翻译者”与“定制者”：把复杂的曲子拆解、简化，保留 最动人的旋律；为他们钟爱的老歌编配简单伴奏，让音乐以他们 能够并乐于接受的方式，流淌进心里。 四、最珍贵的收获：触及生命的温度 “老师，我今天能把《送别》完整弹下来了，老伴听哭了…” “自从学了琴，感觉退休生活有盼头了，每天都有个小目 标。” 这些朴素的表达，胜过千言万语。当音乐成为他们晚年生活 的光亮，当琴声承载起他们的情感与记忆，作为教师，我深切感 受到这份工作的神圣感，老年大学的钢琴教学，是一场需要极致 耐心与无限温柔的“夕阳工程”。它没有少年天才的惊艳，没有职 业赛场的辉煌，有着最打动人心的坚韧、最纯粹的热爱和最温暖 的生命互动。听！当悠扬的琴声在暮年中响起，我听见的，是生 命永不落幕的华章。 师说：古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也！ 孔子说：三人行必有我师焉 刘禹锡说：莫道桑榆晚为霞尚满天 我说：我会继续与银发学子们共赴这场音乐的晚约，在黑白