在2025年全区教育系统师德师 风建设专题培训会议上的讲话 同志们： 今天我们齐聚一堂，召开全区教育系统师德师风建设专题培 训会议。这次会议，既是一场例行的工作部署会，更是一场在 新时代教育发展背景下，我们叩问教育初心、整肃行装再出发 的动员会。教育的根本任务是立德树人，而完成这一根本任务 的前提和关键，在于我们必须拥有一支师德高尚、师风严谨的 教师队伍。教师是立教之本、兴教之源，师德是教师之魂。我 们每一位教育工作者的精神风貌、职业操守和行为规范，直接 关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途和民族的未 来。 当前，我们区的教育事业正处在从“有学上”向“上好 学”转变的关键时期，人民群众对优质教育的渴望比以往任何 时候都更加强烈，对好老师的期盼比以往任何时候都更加热 切。所谓“上好学”，核心就是遇到好老师。好老师首先必须 是“人师”，而后才是“经师”。他们的学问见识，固然能为 学生开启一扇求知的窗户；但他们的道德情操、仁爱之心，才 能真正塑造学生的灵魂，为其打好人生的第一粒扣子。总体来 看，我们区的教师队伍是好的，是值得信赖的，广大教师默默 耕耘、无私奉献，为全区教育事业发展作出了不可磨灭的贡 献。对此，区委、区政府是充分肯定的，人民群众是基本满意 的。 然而，“肯定”不意味着忽视问题，“基本满意”更不意味 着可以高枕无忧。我们必须清醒地看到，在新的社会环境和时 代背景下，师德师风建设面临着前所未有的新挑战、新考验。 极少数教师中存在的理想信念模糊、育人意识淡薄、学风浮 躁、言行失范、甚至触碰红线底线的现象，虽然只是个别情 况，但其负面影响极大，严重损害了教师队伍的整体形象，污 染了教育这片净土。有的教师仅仅将教书视为一份谋生的职 业，缺乏事业的热忱与追求，对学生的思想动态和心理健康漠 不关心；有的教师在教育教学上敷衍塞责，热衷于校外兼职、 有偿补课，本末倒置；有的教师对学生缺乏耐心，言语刻 薄，方法简单粗暴；更有甚者，个别教师法治观念淡薄，出现 了不当师生关系、学术不端等严重失德行为。这些问题，犹如 白袍上的墨点，格外刺眼，我们必须以“零容忍”的态度，直 面问题，敢于亮剑，坚决予以纠治。 为什么我们要年复一年、毫不松懈地强调师德师风？因为这 是一项基础性、全局性、长期性的工程，永远在路上。它不是 一阵风，而是一场持久战；它不是一项可抓可不抓的“软任 务”，而是一项必须抓牢抓实的“硬杠杠”。加强师德师风建 设，是贯彻落实党和国家教育方针的核心要求，是办好人民满 意教育的内在需求，是每一位教育工作者实现自我价值、赢得 社会尊重的必然追求。一个地区教育质量的高度，最终是由其 教师队伍师德师风的高度来决定的。没有高尚的师德，再现代 化的校舍、再先进的教学设备，也撑不起真正优质的教育。 首先，我们要筑牢理想信念的基石。 教育家陶行知先生 说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这颗心，就是为党育 人、为国育才的赤诚之心，是热爱学生、奉献教育的仁爱之 心。我们要坚持不懈地用科学理论武装教师头脑，引导广大教 师深刻认识自己所承担的重大历史使命和责任，自觉做中国特 色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。要深入开展教师职业 理想和职业道德教育，让“得天下英才而教育之”成为每一位 教师的人生乐事，让“学高为师，身正为范”成为每一位教师 的行为自觉。学校党组织要切实履行好主体责任，将师德师风 建设贯穿于教师管理和职业发展的全过程，通过理论学习、榜 样宣传、主题党日等多种形式，让理想信念教育入脑入心。 其次，我们要明确行为规范的边界。 没有规矩，不成方 圆。师德师风建设既要靠内在的觉悟，也要靠外在的约束。我 们要将《新时代中小学、幼儿