2025年县委书记中央党校研修班学习总结报告 此次有幸参加中央党校（国家行政学院）×期研修班，深感 使命光荣、责任重大。这是党中央对基层干部队伍建设的高度 重视和亲切关怀，是提升理论素养、锤炼党性修养、增强履职 本领的宝贵机会。在为期数月的学习中，系统学习了习近平新 时代中国特色社会主义思想的最新理论成果，深入研讨了当前 面临的重大战略问题，全面提升了政治判断力、政治领悟力、 政治执行力。通过此次研修，思想得到深刻洗礼，精神得到极 大振奋，理论水平和实践能力得到了全面提升，为今后更好地 推动××县经济社会高质量发展，服务人民群众，提供了坚实 的思想基础和行动指南。 一、深刻领悟思想伟力，理论武装实现新提升 此次研修，始终将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想作为首要政治任务和贯穿始终的主线。通过聆听高水平的 专题辅导报告、深入研读原著原文、开展沉浸式研讨交流，对 党的创新理论的科学体系、核心要义、实践要求有了更为系 统、更为深刻的理解和把握。 一是深化对“两个确立”决定性意义的认识。研修期间，深 刻感悟到“两个确立”是新时代取得一切成就最根本的保 证，是战胜一切艰难险阻最坚实的依靠。只有自觉维护习近平 总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集 中统一领导，才能确保党和国家事业沿着正确方向胜利前进。 这不仅是一项重要的政治原则，更是共产党人必须坚守的政治 忠诚。在今后的工作中，将更加坚定自觉地在思想上政治上行 动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，以实际行 动践行对党和人民的庄严承诺。 二是全面系统学习党的创新理论的世界观和方法论。研修班 课程设置涵盖了政治、经济、文化、社会、生态、党建等多个 领域，通过对《习近平谈治国理政》等重要文献的研读，对习 近平总书记关于高质量发展、乡村振兴、共同富裕、新发展格 局等一系列重大理论和实践问题有了更为全面、更深入的理 解。特别是对贯穿其中的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界 观和方法论，有了更深层次的领悟。这有助于在复杂多变的工 作环境中，跳出就事论事的局限，从战略高度和全局视野审视 问题，运用科学理论指导实践，提升破解难题的能力。 三是着力提升运用党的创新理论指导实践的能力。理论的价 值在于指导实践。研修过程中，不仅注重理论知识的灌输，更 强调理论联系实际、知行合一。通过案例分析、情景模拟等多 种教学形式，学习了如何将党的创新理论转化为具体的工作思 路和举措，如何从党的理论中汲取智慧和力量来应对和解决发 展中遇到的新情况新问题。这为今后在××县的工作中，用党 的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，提供了更为清晰 的路径和更为有效的方法。 二、聚焦发展时代命题，执政本领得到新锤炼 作为县级党政主要负责人，肩负着推动地方发展的重任。此 次研修，紧密结合党中央关于国家发展的战略部署，围绕经济 高质量发展、全面深化改革、乡村全面振兴、社会治理现代 化、生态文明建设等重大课题，进行了深入学习和研讨，执政 本领得到了显著锤炼。 一是学习掌握推动高质量发展的内在逻辑和实践路径。研修 期间，系统学习了新发展理念的深刻内涵，深刻理解了高质量 发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。特别是对构 建新发展格局的战略部署，以及如何以科技创新为引领、以实 体经济为支撑、以全面深化改革开放为动力，推动经济发展质 量变革、效率变革、动力变革，有了更为透彻的认识。这让 对××县未来发展方向的思考更加明晰，将更加注重发展的质 量和效益，着力构建符合××县实际的现代化产业体系，推动 县域经济实现更高水平发展。 二是深入研习乡村振兴与区域协调发展的先进经验。×县是 农业大县，乡村振兴是重中之重。研修班邀请了多位农业农村 领域的专家学者，分享了各地在发展特色产业、建设美丽乡 村、提升乡村治理效能等方面的成功经验。特别是对浙江“千 万工程”等典型案例的剖析，启发对××县如何因地制宜、精 准施策，激发乡村发展内生动力有了新的思考。同时，对区域 协调发展战略的学习，也促使以更广阔的视野审视×县在区域 发展中的定位，思考如何加强与周边地区的协作，实现优势互 补、共同发展。 三是着力提升社会治理现代化水平和风险防控能力。在社会 治理方面，研修班强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”，创 新基层社会治理方式，构建共建共治共享的社会治理新格局。 通过学习，认识到要更加注重运用法治思维和法治方式解决社 会矛盾，更加注重科技赋能提升治理效能。在风险防控方 面，课程深入分析了经济、社会、生态、安全等领域的重大风 险挑战，强调要增