2025 年 9 月 20 日山西省朔州市直遴选笔试真 题及解析 第一题：判断题（15 题，每题 0.8 分，共 12 分） 第二题：单项选择题（20 题，每题 1 分，共 20 分） 第三题：多项选择题（5 题，每题 1.6 分，共 8 分） 客观题内容涉及三中全会、法律常识等内容。 第四题：案例分析题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 材料：一些干部身上出现的“夹生”现象，表现形式各有不 同。比如，有的自我感觉良好，对党的创新理论一知半解，对新 形势不敏感，对新知识、新技术不学习、不了解，没有思想上的 “一下子触动”，也没有“一揽子行动”；有的对最新政策一知半 解、不清不楚，工作处于“似懂非懂、似明非明”的混沌状态； 有的看起来有能力，但实际上常以“没干过”“没人干”等找理 由不想干，也常依赖老观念、老套路、老办法说自己不会干，这 种“身子进入新时代、能力还停留在过去”的干部自然也就干不 成事。 问题 1：请谈谈“夹生干部”现象的危害及原因，字数不限。 危害：一是损害政策执行效果。“夹生干部”常因对政策理 解肤浅或业务不精，导致工作落实不到位，甚至出现误读政策、 曲解意图的低级错误，直接影响政策效果。 二是降低行政效能。部分“夹生干部”满足于应付差事，面 对复杂问题推诿塞责，将简单事务复杂化，降低基层行政效率， 损害群众利益。 三是加大决策风险。业务能力不足可能导致决策失误，将错 误信息带入领导层，影响科学决策，甚至引发负面社会影响。 四是破坏干部队伍形象。“夹生”行为易形成“能者多劳、 庸者多占”的负面导向，挫伤积极干事者的积极性，阻碍人才梯 队建设。 原因：一是干部个人素质不足。部分干部存在理想信念不牢、 责任感缺失等问题，导致工作敷衍了事、临时抱佛脚，缺乏主动 学习的动力。有的干部对党的创新理论一知半解，对新知识、新 技术不学习、不了解，导致思想与工作脱节。 二是干部培养机制缺陷。部分单位忽视干部梯队建设，干部 培养缺乏传帮带机制，导致干部仓促上岗。一些部门未建立系统 培训体系，或考核评价标准不精准，无法有效识别干部能力短板， 加剧了“夹生”现象。 三是考核制度不完善。现行考核体系存在强度不足、精准度 不够的问题，未能有效倒逼干部提升能力。部分考核流于形式， 仅依赖上级评价，缺乏群众和服务对象的参与，导致“重形式轻 实效”的倾向。 问题 2：谈谈解决干部“夹生”的对策。 一是建立科学的选人用人导向。加大“无任用式考察”力度， 深入重大任务、重点项目一线掌握干部真实表现，避免“二传手” 式考察。拓展谈话范围，除听取上级意见外，重点征询下级和 服务对象的反馈，通过多方印证分析研判干部德能勤绩。 二是开展精准教育提升干部素养。通过理论武装、党性教育 强化理想信念，结合工作实际开展“理论补钙”“业务充电”。鼓 励干部主动参与复杂任务，在实践磨砺中转化能力，避免“纸上 谈兵”。 三是强化实践注重基层一线锻炼。引导干部走出办公室，深 入田间地头解决群众“急难愁盼”，通过群众工作去“夹生”。建 立基层服务长效机制，确保干部在复杂环境中经受锻炼，形成 “不待扬鞭自奋蹄”的主动意识。 四是完善干部人才培养机制。加强干部梯队建设，优化传帮 带机制。避免“赶鸭子上架”式任用，通过系统性培训补足干部 能力短板，建立动态调整机制，及时识别并纠正“夹生”状态。 第五题：大作文（40 分） 材料：中国共产党朔州市第七届委员会第九次全体