在 XX 市三十一学校对 XX 县 XX 镇中心小学
“一对一”精准帮扶活动启动仪式上的讲话
各位领导，老师们，大家上午好！
在教师节刚刚过去的今天，还沉浸在节日喜悦中的时候，我
们迎来了 XX 市第三十一学校对 XX 县 XX 镇中心小学的“一对
一”精准帮扶活动的启动仪式。这是国家对我们薄弱学校帮扶的
优惠政策，也是 XX 市三十一学校优质学校对我们帮助的具体落
实与实施，我们对三十一学校领导和所带领的优秀团队的到来表
示深深地感谢！
在活动启动仪式上，我代表 XX 县教育体育局对 XX 县 XX
镇的老师们提出六点建议：
一、要坚持崇尚科学精神。科学精神不仅仅体现在理科学科
教学中，而是体现在教师教育教学、学生学习、教师专业成长的
各个方面。语文老师要研究每一个汉字，因为每一个汉字都凝结
了中华民族古代乃至现代人们的智慧，这种智慧只有中国人才有
资格说出其自古及今的演变；每一个成语典故都汇聚着中华民族
的精神传承，是对当时也是对现在和未来每一个中国人做人、做
事所形成的人生观、价值观和世界观的深度思考；数学老师对于
数学思想、数学基本规律、数学基本方法等每一个步骤、环节都
要经过细致的研究和分析，因为这不仅仅是前人智慧的结晶，更
需要我们的传承和发展，这种发展就体现在尊重学生身心发展的
规律，尊重学科内部的逻辑规律。总之一句话，崇尚科学精神
是我们教学每一个环节所必须具备的优良品质。
我们经常教育学生要提高发现问题、提出问题、分析问题和
解决问题的能力，这就是教育学生要崇尚科学精神的具体做法，
作为老师，我们对教学、生活等每一个问题都要有足够的觉察能
力、感知能力、分析、解决和创新的能力。这一切都是崇尚科学
精神的具体体现。
二、要不断更新教育观念。教育观是关于教育教学的指导思
想，这种指导思想具体体现在：时代要求我们爱国守法、爱岗敬
业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。我们不能以古
代死记硬背、体罚学生也能人才辈出的观念所蒙蔽，农耕文明时
代社会缓慢发展、知识更新速度很慢的情况下，一些不为现代教
育教学所认可的思想和行为就必须随着时代的改革和进步而改
变，我们要处理好教师主导与学生主体之间的辩证关系，要处理
好学习间接经验和实践之间的辩证关系，处理好学习知识技能与
发展核心素养之间的关系，处理好知识学习
