班子成员2025年巡察反馈意见整改 专题民主生活会个人对照检查材料 根据县委巡察工作安排和巡察反馈意见整改要求，本人深入 学习贯彻党的二十大精神和二十届二中、三中、四中全会精 神，认真对照巡察反馈的问题和意见，从政治站位、责任担 当、工作作风、廉洁自律等方面进行深刻剖析，深挖思想根 源，明确整改方向，切实把巡察整改作为检验政治忠诚、提升 履职能力、推动事业发展的重要契机。现将个人对照检查情况 报告如下。 一、存在的主要问题 （一）政治站位有待进一步提高 在深入学习贯彻党的教育方针政策上存在用力不够、钻研不 深的问题。虽然能够按时参加理论学习，但往往满足于完成规 定动作，对教育改革发展的新理念、新要求学习不够系统深 入。对党的二十大报告中关于"办好人民满意的教育"的重大部 署，理解还停留在表面，没有真正融会贯通、入脑入心。在推 进工作时，习惯于按照惯性思维和老办法处理问题，对照中央 精神和上级要求谋划工作不够主动，导致有些工作跟不上新时 代教育发展的步伐。比如在推动"双减"政策落实过程中，存在 简单传达要求、机械执行规定的现象，对政策背后蕴含的教育 规律和育人初心理解不深，导致部分学校在作业管理、课后服 务等方面出现形式化问题。 （二）担当作为意识不够强烈 面对教育体育事业发展中的难点堵点问题，存在畏难情绪和 等靠思想。在统筹推进城乡教育均衡发展过程中，对农村学校 师资薄弱、设施陈旧等老大难问题，虽然多次调研了解情 况，但在争取资金、整合资源、创新机制等方面主动作为不 够，往往强调客观困难多、研究解决办法少。截至2024年 底，全县仍有*所农村学校教学设施未达到标准化要求，*%的村 级教学点缺少专业音体美教师。在体育场馆设施建设方面，面 对土地指标紧张、建设资金短缺等现实困难，存在"等政策、靠 上级"的消极心态，导致群众反映强烈的"健身难"问题未能有效 解决。全县人均体育场地面积仅为*平方米，低于全省平均水 平。 （三）工作作风还需进一步改进 深入基层调研不够经常，了解掌握真实情况不够全面。虽然 每年都会安排时间下校调研，但往往是走马观花、蜻蜓点 水，看的是提前安排好的"样板"，听的是事先准备好的汇 报，真正沉下去听取师生和家长意见建议的时候少。对基层学 校反映的实际困难，有时存在简单应付、推诿扯皮现象。在校 园安全管理方面，虽然制定了各类制度预案，但督促检查落实 不够，存在以会议落实会议、以文件落实文件的形式主义倾 向。2024年，个别学校因安全隐患排查不细致，导致发生*起安 全事故，暴露出工作作风不扎实的问题。 （四）监督管理存在薄弱环节 对分管领域的日常监督管理不够到位，制度执行不够严格。 在教育系统项目建设、设备采购、资金使用等重点领域，虽然 建立了相关制度规范，但监督检查力度不够，存在制度空转现 象。部分学校在落实财务管理制度时打折扣、搞变通，个别项 目存在未按规定程序招投标、验收走过场等问题。在师德师风 建设方面，日常教育提醒不够，对苗头性、倾向性问题发现不 及时、处置不果断。2024年，系统内发生*起教师违反师德师风 问题，造成不良社会影响，反映出监督管理还有漏洞和盲区。 （五）廉洁自律标准有所松懈 在严格要求自己、严守纪律规矩方面还存在放松现象。虽然 能够遵守党纪党规，但在一些细节问题上要求不够严格。有时 碍于情面、抹不开面子，对一些违反规定的"人情往来"没有坚 决抵制。在公务接待、公车使用等方面，虽然没有明显违规行 为，但艰苦奋斗、勤俭节约的意识有所淡化。对家属子女和身 边工作人员的教育管理不够严格，在帮助解决实际困难时，没 有划清公私界限，存在利用职务影响打招呼、办私事的情 况，虽然没有谋取私利，但在客观上损害了党员干部形象。 二、产生问题的原因剖析 （一）理论武装不够扎实 对理论学习的重要性认识不足，存在"重业务轻理论"的错误 倾向。认为自己从事教育工作多年，有一定经验积累，对新理 论新思想的学习不够重视，没有真正把理论学习作为终身课 题。学习方法简单机械，习惯于读文件、听报告，缺乏深入思 考和系统研究，导致理论与实践脱节，不能用党的创新理论指 导解决实际问题。对新时代教育改革发展的新形势新任务把握 不准，对"为党育人、为国育才"的使命担当理解不深，导致政 治站位不高、工作格局不大。 （二）宗旨意识有所淡化 对"人民至上"理念坚持不够，为民服务的公仆意识有所弱 化。工作中有时把完成任务、应付检查放在第一位，对群众的 急难愁盼问题关注不够、解决不力。深入基层时，看"盆 景"多、访民情少，听成绩多、找问题少，没有真正把师生和家 长的呼声当作工作的第一信号。对教育公平的认识还停留在口 头上，对农村学校、薄弱学校的倾斜支持力度不够，导致城乡 教育差距仍然较大，部分农村孩子享受不到优质教育资源。 （三）担当精神有所弱化 面对新形势新任务，存在"求稳怕乱"的保守思想，缺乏攻坚 克难的勇气和魄力。遇到矛盾问题时，首先想到的是如何规避 风险、减少麻烦，而不是如何主动作为、破解难题。对改革创 新心存顾虑，怕出错、怕担责，习惯