县委关于2025年度党委理论 学习中心组学习情况的报告 2025年，中共*县委理论学习中心组坚持以习近平新时代中 国特色社会主义思想为指导，将学习贯彻党的二十届四中全会 精神作为全年主题主线，紧密围绕党中央决策部署及省委、市 委工作要求，着力提升学习制度化、规范化水平，切实以党的 创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为县域高质量发展 奠定了坚实思想基础。 一、基本情况 2025年，县委理论学习中心组始终坚持把理论学习作为加强 领导班子思想政治建设的首要任务，全年共组织集体学习 共*次，其中专题研讨*次，参学率达到100%。学习内容紧扣党 的二十大及二十届历次全会精神，特别是将党的二十届四中全 会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五 个五年规划的建议》及习近平总书记重要讲话精神作为核心课 程，中心组成员带头撰写心得体会、调研报告或研讨文章*篇。 我们严格落实“第一议题”制度，及时跟进学习习近平总书记 最新重要讲话和指示批示精神。为强化学习效果，县委为中心 组成员及全县科级以上干部统一配发《党的二十届四中全会 〈建议〉学习辅导百问》等权威学习资料*余册，并依托县域新 媒体平台推送学习内容*余条，构建了线上线下同步的学习矩 阵。通过系统学习，中心组成员的政治判断力、政治领悟力、 政治执行力得到显著增强，为科学谋划县域“十五五”发展蓝 图凝聚了广泛共识。 二、主要做法 （一）聚焦首要任务，在深化理论武装上达到新高度。我们 始终将深入学习党的创新理论，特别是党的二十届四中全会精 神作为中心组学习的重中之重。一是坚持原原本本系统学。中 心组成员带头逐字逐句研读党的二十届四中全会公报、《建 议》及说明原文，全年围绕全会精神开展专题学习共*场次。通 过反复研读、深刻领悟，准确把握“十五五”时期我国发展的 指导方针、主要目标、重点任务和重大举措，深刻理解进一步 全面深化改革的战略部署，确保在思想上、政治上、行动上同 以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实将“两个确 立”的决定性意义内化于心、外化于行。二是坚持以上率下示 范学。县委主要负责同志切实履行第一责任人职责，亲自审定 学习计划、确定学习主题、主持集体研讨。班子成员严格执行 中心组学习规则，全年开展专题研讨*次，每人至少作*次重点 发言，并结合分管领域工作撰写高质量调研报告*篇，示范带动 全县各级党委（党组）理论学习中心组开展专题学习共**余场 次，形成了“关键少数”领头学、广大干部跟进学的生动局 面。三是坚持联系实际深入学。大力弘扬理论联系实际的马克 思主义学风，将学习贯彻党的二十届四中全会精神与谋 划*县“十五五”发展紧密结合起来。中心组成员围绕构建现代 化产业体系、全面推进乡村振兴、加强生态文明建设等重大课 题，深入基层一线开展专题调研*次，形成了一批具有针对性、 操作性的决策参考，推动学习成果直接转化为谋划发展的思 路、促进工作的举措和解决问题的能力。 （二）创新方式方法，在提升学习质效上实现新突破。我们 积极拓展学习载体，丰富学习形式，着力增强中心组学习的吸 引力和实效性。一是拓展“线下+线上”立体阵地。在规范开展 集体学习、个人自学、专题研讨等线下学习的同时，充分运 用“学习强国”学习平台、*县融媒体中心等线上资源，开 设“学习贯彻党的二十届四中全会精神”网络专题专栏，累计 推送权威解读、学习动态、心得交流等各类信息*余条。制作发 布系列短视频、图解等新媒体产品*期，打造“指尖课堂”，实 现了学习资源的实时共享和时空延伸。二是推行“请进来+走出 去”教学模式。全年邀请省委党校、高校专家教授就党的二十 届四中全会精神、习近平经济思想、习近平文化思想等作专题 辅导报告*场。同时，组织中心组成员赴省内外先进地区、红色 教育基地、重点工程项目现场开展沉浸式、体验式学习 共*次，在对比借鉴和实地感悟中开阔视野、启发思路，深化对 高质量发展、新质生产力等重大战略部署的理解。三是建 立“学习+考核”联动机制。制定并严格执行《县委理论学习中 心组学习考勤、通报、考核制度》，将中心组成员参学情况、 发言质量、调研成果纳入年度述职评议和领导干部考核评价体 系。试行学习成果交流展示制度，每年组织*次全县理论学习成 果交流会，对优秀学习心得、调研报告进行表彰推广，树立了 重视学习、崇尚学习的鲜明导向，有效解决了“学用脱节”的 问题。 （三）强化宣传宣讲，在凝聚思想共识上展现新作为。我们 切实履行党委意识形态工作责任制，将中心组学习与宣传宣讲 一体推进，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。一是构建 分层分类宣讲体系。制定《学习贯彻党的二十届四中全会精神 宣讲工作方案》，由县委中心组成员带头，深入分管领域、党 建联系点、基层单位开展对象化、分众化宣讲*场次。抽调骨干 力量组建县委宣讲团和行业系统宣讲小分队，深入机关、企 业、农村、社区、校园，累计开展宣讲**余场，直接覆盖党员 干部群众*万余人次，实现了宣讲多层次、全覆盖。二是打造特 色宣讲品牌。积极推动理论宣讲与地方文化、行业特点相结 合，依托“*讲堂”“田间课堂”等本地特色载体，运用“文 艺+宣讲”、廊亭会、板凳会等群众喜闻乐见的形式，开展特色 宣讲活动*场。针对流动党员、离退休党员、“两新”组织党员 等群体，采取“送学上门”、线上推送学习包等方式，确保了 学习宣传无死角、无遗漏。三是巩固壮大主流舆论。统筹县内 各类媒体资源，在重要版面、黄金时段持续推出学习贯彻全会 精神的专题专栏和系列报道，累计播发相关稿件**余 篇（条）。加强对学习动态、经验做法、先进典型的宣传报 道，积极向中央和省市主流媒体推送稿件*篇，生动展现了我县 将全会精神转化为发展实践的鲜活场景，营造了奋进“十五 五”的浓厚舆论氛围。 （四）突出学以致用，在推动县域发展上取得新成效。我们 始终坚持问题导向和实践导向，努力把学习成效转化为推动*县 改革发展的强大动力和实际成果。一是以学习明晰发展思路。 通过对党的二十届四中全会精神的深入学习研讨，县委进一步 明确了*县在“十五五”时期的战略定位和发展路径。围绕《建 议》部署，结合县情实际，初步谋划了涵盖产业发展、基础设 施、民生改善、生态保护等*个专项领域的**个重大项目，总投 资概算达**亿元，为编制好我县“十五五”规划奠定了坚实基 础。二是以学习破解改革难题。中心组成员将学习会场延伸到 问题现场，围绕优化营商环境、推进基层治理现代化、防范化 解重大风险等改革发展中的难点堵点问题，开展专题调研和集 中研讨。例如，针对企业反映的突出问题，开展“换位体 验”活动，推动解决具体问题**余个，提出优化举措**余 条，问题即查即改率达到*%以上。三是以学习增进民生福祉。 牢固树立以人民为中心的发展思想，通过学习深刻领悟“江山 就是人民，人民就是江山”的内涵。将学习研讨中形成的关于 教育、医疗、养老、就业等民生领域的共识，迅速转化为具体 政策举措。全年推动完成重点民生实事项目*项，化解信访积案 和矛盾纠纷**余起，人民群众的获得感、幸福感、安全感在理 论学习与实践转化的良性互动中持续提升。 三、存在的问题 （一）学习深度与知行合一的要求尚有差距。对照“学思用 贯通、知信行统一”的高标准，中心组的理论学习在深度转化 上仍存在不足。一是系统钻研不够深入。部分成员对党的创新 理论，特别是党的二十届四中全会提出的新思想、新论断、新 举措，满足于通读和了解，但在结合历史背景、理论渊源和发 展脉络进行系统性