普通党员干部2025年度 民主生活会对照检查材料 根据*市委关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣会议主 题，在深入学习研讨、广泛征求意见、诚恳谈心谈话的基础上，坚持把自己摆进 去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点围绕“五个带头”要求，深入查摆自身存在的 问题，深刻剖析问题根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情 况报告如下： 一、存在的主要问题 （一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。理论学习的“钻劲”还不足，有 时满足于“已学过了”，缺乏反复研读、深入琢磨的恒心。比如，学习党的创新理 论，对一些重要论断的理解还停留在字面上，对其背后的逻辑内涵和实践要求思考 不深，未能完全融入谋划*市办公室工作的具体思路中。政治判断的“敏锐度”不够 高，对一些社会上的模糊认识或网络上的杂音，有时未能第一时间从政治高度进行 辨析和抵制，斗争精神有待加强。比如，在审核一些政策性文件时，对其中可能隐 含的意识形态风险，敏感性还不够强，把关不够严。政治执行的“穿透力”有衰减，对 上级的决策部署，虽然能够及时传达落实，但在结合办公室实际创造性地推动落地 方面，有时存在“等靠要”思想，缺乏主动谋划、先行一步的胆识。比如，在推动某项 改革举措在办公室先行先试时，顾虑较多，怕出错、怕担责，导致行动迟缓。 （二）在带头固本培元、增强党性方面。党性锤炼的“自觉性”有所松懈，有时忙 于日常事务性工作，把参加组织生活当成“软任务”，投入的时间和精力不够。比 如，参加支部组织生活时，有时准备不够充分，发言质量不高，自我批评不够深 刻，担心“揭短亮丑”。理想信念的“根基”有待加固，虽然总体上信念坚定，但面对工 作中遇到的复杂矛盾和困难时，偶尔会产生畏难情绪，缺乏“啃硬骨头”的坚韧意志。 比如，在协调处理某个历史遗留问题时，一度感到棘手，产生了“绕道走”的想法。纪 律规矩的“弦”绷得不够紧，对党章党规党纪的学习有时流于表面，未能真正内化为行 为自觉。比如，在执行办公室内部管理制度方面，有时要求下属严格，但对自己却 有所放松，认为是一些“小节”，未能做到完全的标准统一。 （三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。服务群众的“温度”有温 差，坐在办公室听汇报、看材料多，深入基层、深入群众一线调研少。比如，对挂 点帮扶村的情况，多是听驻村工作队的汇报，自己真正沉下去与村民面对面拉家 常、问需求的时候不多，对群众的真实想法和急难愁盼把握不够精准。对待组织 的“敬畏感”需要强化，有时对组织安排的工作，内心会有权衡计较，尤其是在任务 重、压力大时，偶尔会流露出抱怨情绪，缺乏绝对的服从和担当。比如，在同时承 担多项紧急文稿起草任务时，曾有过“为什么总是我”的念头，未能完全做到愉快接 受、坚决完成。遵守法纪的“刚性”有不足，虽然能守住廉洁底线，但在一些工作细节 上要求不严。比如，在公务接待中，有时虽然注意了标准，但为了避免“怠慢”，在陪 同人员、菜品数量上有追求“周全”的倾向，未能做到最严格的把控。 （四）在带头干事创业、担当作为方面。创新突破的“锐气”有所钝化，工作中习 惯于按部就班、遵循惯例，大胆探索、先行先试的勇气不足。比如，在优化办公室 内部流程、提升运转效能方面，满足于现有模式，对运用新技术、新手段提高办文 办会办事效率的研究和推动不够。攻坚克难的“韧劲”有待加强，面对一些“老大难”问 题，有时存在畏难情绪，缺乏一抓到底的决心。比如，在推动解决办公室信息化建 设中的某个技术瓶颈问题时，协调了几次遇到阻力后，就有些松懈，未能持续跟 进、聚力突破。工作标准的“标高”不够高，有时满足于“过得去”“不出错”，缺乏“争一 流、创精品”的意识。比如，在起草某些综合性文稿时，有时觉得“差不多就行”，在 精雕细琢、打造精品上下的功夫还不够深。 （五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。责任传导的“压力”层层递减，作为办 公室普通干部，有时认为管党治党主要是领导的责任，自身“一岗双责”意识不强，对 身边同事的一些苗头性、倾向性问题，有时碍于情面，提醒批评不够及时、不够直 接。日常监管的“探头”作用发挥不充分，对分管领域或身边同事的廉洁风险点排查不 够深入细致，满足于一般性的教育提醒，缺乏更有针对性的监督措施。比如，对同 事“八小时之外”的情况了解不多，提醒监督不够。作风建设的“钉子”精神不足，对形 式主义、官僚主义的一些新表现、新变种，有时见怪不怪，缺乏坚决抵制的行动。 比如，对于一些不必要的“留痕”管理，虽然内心觉得是负担，但为了“避嫌”或应付检 查，还是被动执行，未能积极提出简化优化的建议。 二、产生问题的原因剖析 （一）思想“总开关”拧得不够紧，理论滋养存在“断流”。问题的根子在于思想 深处对理论武装的极端重要性认识不到位，未能真正把学习当作一种政治责任和精 神追求。主观上存在“实用主义”倾向，认为在基层办公室工作，关键是办好具体 事，理论学得多不如干得多，导致学习的自觉性、主动性不强。对党的创新理论未 能做到全面系统学、