2025年学校领导干部民主生活会 对照检查发言材料（五个带头） 各位领导、同志们： 按照本次民主生活会的要求，我聚焦“五个带头”，紧密结合2025年学习贯彻习近 平新时代中国特色社会主义思想和二十届四中全会精神情况、贯彻落实中央八项规 定精神、深化作风建设情况以及履行全面从严治党责任情况，深入查摆问题，深刻 剖析原因，明确整改方向。现将对照检查情况汇报如下： 一、会前学习的思想认识和学习体会 会前，我通过参加集中学习、个人自学等方式，深入学习了习近平新时代中国 特色社会主义思想和二十届四中全会精神。通过学习，我进一步认识到，习近平新 时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中 华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。二十届 四中全会为我们在新时代新征程上推进各项事业发展指明了前进方向、提供了根本 遵循。 在学习过程中，我深刻体会到，作为学校领导干部，必须旗帜鲜明讲政治，不 断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上、政治上、行动上同 以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。同时，要将学习成果转化为推动学校 事业高质量发展的实际行动，努力办好人民满意的教育。 二、存在问题 （一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面 一是政治理论学习的深度和广度不够。虽然能够按时参加学校组织的政治理论 学习，但在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况，对习近平新时代中国 特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求理解不够透彻。例 如，在学习二十届四中全会精神时，只是泛泛而读，没有深入研究其对教育工作的 具体指导意义，导致在实际工作中不能很好地运用理论来指导实践。 二是政治敏锐性和政治鉴别力有待提高。在面对一些复杂的社会现象和错误思 潮时，缺乏敏锐的洞察力和坚定的立场，不能及时、准确地识别和抵制。比如，在 网络舆论中，对于一些关于教育的不实言论和负面信息，没有第一时间站出来发声 辟谣、正面引导，存在一定的“失语”现象。 三是政治执行力不够强。在贯彻落实上级决策部署时，有时存在打折扣、搞变 通的情况。比如，在推进学校的某项改革任务时，由于担心会影响部分教职工的利 益，没有完全按照要求的时间节点和标准完成任务，导致改革进度滞后。 （二）带头固本培元、增强党性方面 一是党性修养不够自觉。在日常工作和生活中，没有时刻以党员的高标准严格 要求自己，存在自我放松的现象。例如，在参加党组织活动时，有时会因为工作忙 而请假，不能做到全勤参与，对党组织活动的重视程度不够。 二是理想信念不够坚定。在面对学校发展中的一些困难和挑战时，有时会产生 畏难情绪，对学校的未来发展信心不足。比如，在学校面临招生压力和资金短缺等 问题时，没有积极主动地想办法解决，而是存在等靠要的思想，缺乏坚定的理想信 念和攻坚克难的勇气。 三是宗旨意识有所淡化。在工作中，有时没有把师生的利益放在首位，对师生 的需求和诉求关注不够。例如，在制定学校的一些规章制度时，没有充分征求师生 的意见和建议，导致部分制度在执行过程中出现了一些问题，师生的满意度不高。 （三）带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面 一是对人民群众的敬畏之心不够。在与师生交流沟通时，有时会表现出不耐烦 的情绪，没有真正做到倾听师生的心声。比如，在处理师生的信访问题时，只是简 单地按照程序进行回复，没有深入了解师生的实际困难和需求，没有从根本上解决 问题。 二是对组织的纪律和规矩执行不够严格。在工作中，有时会存在违反组织纪律 和工作程序的情况。例如，在干部选拔任用过程中，没有严格按照规定的程序进行 操作，存在一定的随意性。 三是对法纪的学习和遵守不够到位。对国家的法律法规和学校的规章制度学习 不够深入，存在一知半解的情况。在实际工作中，有时会因为对法纪的不熟悉而 出现一些违规行为。比如，在学校的财务管理方面，没有严格按照财务制度进行操 作，存在一些财务风险。 （四）带头干事创业、担当作为方面 一是工作积极性和主动性不够。在工作中，有时会存在得过且过的思想，缺乏 主动担当、积极作为的精神。例如，在面对一些常规性的工作任务时，只是按照以 往的经验和模式去完成，没有主动思考如何创新工作方法，提高工作效率和质量。 二是工作创新能力不足。在推进学校的改革和发展过程中，习惯于按部就 班，缺乏创新意识和创新能力。比如，在教育教学改革方面，虽然知道要推进素 质教育和课程改革，但不知道如何结合学校的实际情况进行创新，导致改革进展缓 慢。 三是工作执行力不强。在安排工作任务时，有时会出现安排不明确、责任不清 晰的情况，导致工作落实不到位。例如，在学校的某项重点工作推进过程中，由于 没有明确各部门和各岗位的具体职责，导致工作出现推诿扯皮的现象，影响了工作 的进度和效果。 （五）带头坚决扛起管党治党责任方面 一是对全面从严治党的认识不够深刻。在思想上，没有充分认识到全面从严治 党的重要性和紧迫性，存在重业务轻党建的现象。例如，在学校的工