中学第一党支部2026年党建工作计划 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全 面落实党的二十大及二十届历次全会精神，特别是深刻领会 党的二十届四中全会作出的战略部署，紧扣中学教育“立德 树人”根本任务，结合我校作为县域重点高中的办学实际、 教学特色，以及第一党支部（涵盖高一年级组、语文/数学教 研组）党员教师的岗位职责，立足中学党建工作接地气、重实 效、促教学的核心要求，特制定本年度党建工作计划，推动党 建工作与中学教育教学深度融合、同频共振，切实把党组织优 势转化为学校发展优势、育人实效。 一、总体要求与工作目标 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领 悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”。紧紧围绕2026年我国“十五 五”规划开局之年的关键节点，立足县域重点高中“提质增 效、培育优生、引领县域”的办学定位，以高质量党建引领学 校教育事业高质量发展为核心主题，以全面提升党支部的政 治功能和组织功能为根本任务，打破党建与教学“两张皮”壁 垒，将党建工作与落实立德树人根本任务、深化高中课堂教学 改革、加强青年教师培养、整治师德师风突出问题、促进学生 全面发展、破解家校协同育人难题深度融合。 通过一年的扎实工作，将第一党支部建设成为宣传党的主 张、贯彻党的决定、引领教育教学、团结动员师生、服务家长 群众、推动学校发展的坚强战斗堡垒；引导全体党员教师立足 中学教学岗位，争当“师德标杆、教学骨干、育人先锋”，切 实解决师生急难愁盼问题，为我校在“十五五”开局之年筑牢 教育根基、提升办学质量、彰显县域重点高中示范作用，提供 坚强有力的政治保证和组织保证。 二、重点工作任务 （一）深化思想政治建设，筑牢师生理想信念根基 1.系统学习核心精神，贴合中学实际落地。将学习宣传贯彻 党的二十届四中全会精神作为首要政治任务，结合高中教育教 学实际，避免“照本宣科”，通过“三会一课”、主题党日、 专题研讨、微党课等形式，组织全体党员教师原原本本学习全 会文件，重点解读全会关于教育强国建设、青少年成长成才的 新要求，结合县域高中学生特点，探讨如何将国家发展蓝图、 红色文化基因融入日常教学，引导党员教师在课堂教学、主 题班会中，潜移默化激发学生爱国情怀、社会责任感和奋斗精 神，确保中央决策部署在中学教育一线落地生根、见行见效。 2.抓实党内集中学习，树立正确育人政绩观。根据中央统 一部署，结合中学教育实际，精心组织开展新一轮党内集中 学习教育，紧扣“树立和践行正确政绩观”核心主题，聚焦高 中教育“提质增效、因材施教”核心需求，坚决反对教育领域 急功近利、重分数轻素养、重形式轻实效的“形象工程”“表 面文章”。通过集中学习、个人自学、中学教育案例剖析、 对照教学实际自查自纠等方式，引导党员教师牢固树立“为党 育人、为国育才”的正确政绩观，立足高中课堂，深耕教学教 研，把“育人成效”“学生成长”“家长满意”作为衡量工作 的根本标准，创造经得起实践、师生和历史检验的教育实绩。 3.巩固理论学习长效，贴合教学创新形式。坚持把学习贯彻 习近平新时代中国特色社会主义思想作为终身课题，推动理论 学习常态化、制度化。严格执行“第一议题”制度，及时跟进 学习习近平总书记关于教育、青少年成长的重要论述和最新指 示批示精神，结合高中教学重难点、师德师风建设关键点开展 专题学习。依托“学习强国”“共产党员网”等线上平台，创 新学习方式，开展“线上打卡学、线下研讨悟”“党员教师谈 育人”等活动，结合中学教师备课、授课时间特点，灵活安排 学习时长，确保党员年度集中学习培训时间不少于32学时。支 部委员、党员骨干教师带头学、深入学，带头上思政微党课、 分享育人心得，营造“比学赶超、争当先锋”的浓厚学习氛 围，切实将学习成果转化为锤炼党性、指导教学、破解育人难 题的强大力量。 （二）夯实基层组织基础，提升党建与教学融合水平 1.规范党内组织生活，贴合教学创新形式。认真落实《关 于新形势下党内政治生活的若干准则》，高质量开好“三会 一课”、组织生活会和民主评议党员，杜绝形式化、娱乐化 倾向。结合中学教学实际，精心设计主题党日活动内容，将 活动与学校教学研讨、公开课评比、青年教师帮扶、学困生 转化、红色教育等工作相结合，拓展活动形式与地点——组 织党员教师到本地红色教育基地开展“红色育人铸初心”主题 活动，结合高中教学开展“党建+公开课”“党员教师评课议 课”等活动，让主题党日既具政治性、教育性，又具实践性、 针对性。严肃认真开展批评和自我批评，聚焦教学工作、师德 师风、服务师生等方面查摆问题，会后制定整改清单、明确整 改时限，狠抓整改落实，切实增强党内政治生活的“炉火”温 度，不断提升党支部的凝聚力和战斗力。同时创新“三会一 课”形式，开展“微型党课”“党群交心会”，让每一位党员 都能结合教学实际发表意见、交流心得。 2.建强党员队伍，优化结构彰显先锋作用。坚持政治标 准，严格程序做好党员发展工作，立足中学教学实际，重点在 教学一线的优秀青年骨干教师、班主任中发展党员，持续优化 党员队伍的年龄、学科和梯队结构，为党组织注入新鲜血液。 加强对预备党员和入党积极分子的培养考察，安排党员骨干 教师与入党积极分子“结对帮扶”，既传党性、又传教学，助 力青年教师快速成长。强化党员日常监督管理，借鉴基层党 建“党员示范岗”“党员责任区”建设经验，结合中学教学实 际，设立“党员示范课堂”“党员班主任先锋岗”“党员帮扶 责任区”，深化党员设岗定责、承诺践诺活动，组织党员教师 在课堂教学改革、学困生转化、家校沟通、青年教师培养、校 园文明建设等方面亮身份、当先锋、作表率，切实解决服务师 生“最后一公里”问题——党员教师每人帮扶1-2名学困生、结 对1名青年教师，定期开展家访、家校沟通，及时解决学生学习 生活困难、家长急难愁盼问题。推进党员“模范工程”，要求 党员教师做到“五个一”，即每人有一个教学亮点、负责联系 一个班级、坚守教学第一线、牵头一个教研小课题、每学期有 一项教科研成果。 3.深化党建与教学融合，破解“两张皮”难题。坚决克服党 建与业务工作“两张皮”现象，推动党建工作与学校中心工作 同谋划、同部署、同落实、同考核，借鉴“党建领航，慕德习 仪”特色党建经验，深入探索贴合中学实际的“党建+”融合 模式，打造具有本校特色的党建育人品牌。一是“党建+课程 思政”，由党支部牵头，组织党员教师带头开展课程思政教学 改革，结合高中各学科特点，挖掘语文、历史、政治、数学、 物理等学科蕴含的思政元素，开