廉政党课：以如磐初心的政治自觉，永葆立德 树人清廉本色 同志们： 春节将至，我们在此召开全局干部廉政警示教育大会，既是 落实全面从严治党主体责任、加强节日期间党风廉政建设的必然 要求，也是深化主题教育成果、锻造忠诚干净担当干部队伍的重 要举措。教育体育工作承载着为党育人、为国育才的神圣使命， 关系千家万户希望，关乎国家民族未来。我们的政绩观，直接决 定了立德树人的方向、教育改革的成色、体育发展的质量。今天， 我围绕“树立和践行正确政绩观”这一核心，结合学习贯彻二十 届中央纪委五次全会精神，与大家进行一次集体学习交流。我们 要深刻认识到，在推进新时代教育体育事业高质量发展的征程中， 必须始终坚持正确的价值导向和政绩标准，筑牢思想防线，坚守 廉洁底线，以风清气正的政治生态护航事业健康发展。 一、明辨是非，深刻把握正确政绩观的时代内涵与实践要求 习近平总书记深刻指出，“树立和践行正确政绩观，起决定 性作用的是党性。”党性坚强，政绩观才能端正。这要求我们必 须从党性原则出发，深刻理解新时代正确政绩观的丰富内涵，将 其内化为履职尽责的根本遵循，确保我们的工作经得起历史、实 践和人民的检验。作为教育体育工作者，我们追求的政策，必须 是符合党的教育方针、遵循教育规律、促进人的全面发展、服 务国家战略需求的实绩，而非脱离实际、急功近利的虚功。 （一）坚持人民至上，将群众满意度作为衡量政绩的根本尺 度 教育体育工作本质上是群众工作，衡量我们工作优劣的最高 标准，是人民群众的获得感、幸福感、安全感。习近平总书记强 调，“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这要求我们必 须始终站稳人民立场，将“办好人民满意的教育”和“发展以人 民为中心的体育”作为全部工作的出发点和落脚点。一是要聚焦 教育公平与质量提升的核心关切。我们所追求的政绩，必须体现 在教育机会更加均等、城乡教育资源更趋均衡、教育质量稳步提 高上。这意味着政策制定、资源调配、项目规划，都应优先考虑 如何缩小区域、校际差距，如何保障每一个孩子享有公平而有质 量的教育。要着力破解“双减”背景下提升课堂教学效能、促进 学生全面发展的深层次问题，推动教育评价改革走向深入，引导 全社会树立科学的教育质量观。二是要着眼体育惠民与健康促进 的广泛需求。政绩应体现在公共体育服务体系更加完善、全民健 身活动更加普及、青少年体质健康水平持续提升上。我们的工作 重点应是建好群众身边的体育场地设施，组织好群众喜闻乐见的 体育赛事活动，推动体教融合、体卫融合走深走实，让体育更好 地服务健康中国战略和人民群众高品质生活需求。三是要回应师 生、家长、社会的热点难点问题。政绩应体现在对学位供给、校 园安全、师德师风、招生考试、体育场馆开放等社会高度关注 问题的有效回应和切实解决上。必须坚持问题导向，深入基层一 线调研，倾听真实声音，将解决群众的急难愁盼作为我们工作的 着力点，用扎实的行动和实际的成效赢得群众的信任与支持。 （二）遵循客观规律，将科学发展作为创造政绩的基本路径 教育是慢的艺术，体育是系统工程，有其内在的规律性。树 立正确政绩观，必须尊重规律、实事求是，坚决反对脱离实际、 盲目蛮干。习近平总书记要求，“谋划事业、制定政策、推进工 作，要遵循客观规律，坚持一切从实际出发。”这警示我们，任 何急功近利、违背规律的“政绩”，最终都会损害事业根基。一 是要遵循学生身心成长规律和教育教学规律。教育政策的制定、 教学改革的推进、育人方式的选择，都必须建立在对不同年龄段 学生认知特点、心理发展阶段的科学认知基础上。要摒弃“唯分 数”“唯升学”的短视行为，着力构建德智体美劳全面培养的教 育体系，注重因材施教，激发学生内在潜能，培养创新精神和实 践能力。要尊重教师专业自主权，为教师潜心育人创造良好环境， 避免不必要的行政干扰和形式主义负担。二是要遵循体育人才培 养和竞技体育发展规律。优秀运动员的成长周期漫长，需要科学 选材、系统训练、文化教育与保障支持相结合。要克服“拔苗助 长”、过度早期专项化训练等弊端，构建科学合理的青少年体育 训练竞赛体系。在竞技体育发展中，既要追求优异运动成绩，更 要注重运动员的全面发展和社会责任，弘扬中华体育精神。三是 要遵循教育体育事业与经济社会协同发展规律。教育体育的发展 必须与地方经济社会发展水平、产业结构、人口变化趋势相适应。 规划学校布局、确定体育设施建设标准、设定发展目标，都要 进行充分论证，量力而行，尽力而为，确保发展的可持续性。要 警惕超越发展阶段、脱离财力可能的“形象工程”“政绩工程”， 坚决防止新增地方政府隐性债务风险。 （三）注重长远实效，将历史耐心作为检验政绩的重要维度 “十年树木，百年树人”，教育体育的成效往往需要较长时 间才能充分显现。正确政绩观必然是着眼长远、夯实基础的政绩 观。习近平总书记多次强调，“要有功成不必在我、功成必定有 我的境界”，多做打基础、利长远的事。这要求我们必须具备战 略定力和历史耐心。一是要聚焦立德树人根本任务的久久为功。 教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。我们的政绩， 核心应体现在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德 修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上。这些成 效的衡量难以立竿见影，需要我们持之以恒地抓好思想政治教育、 课程思政建设、校园文化熏陶等基础性工作，不因领导更替或短 期考核压力而改变方向。二是要注重教师队伍建设的战略投入。 优秀的教师队伍是教育发展的第一资源。正确的政绩观，要求我 们把加强师德师风建设、提升教师专业素养、改善教师待遇地位 作为长期战略任务来抓。要完善教师培养培训体系，健全教师发 展支持机制，营造尊师重教的浓厚氛围，为教育高质量发展奠定 坚实的人才基础。这需要持续投入和耐心培育，其成效是隐性的、 长期的，但却是决定性的。三是要推动体育基础体系建设的厚植 根基。体育强国的基础在于群众体育。我们的工作重心应放在全 民健身公共服务体系的标准化、均等化建设上，放在青少年体育 “健康包”工程的深入实施上，放在体育社会组织培育和基层体 育骨干培养上。这些工作投入大、见效慢，但却是提升全民健康 水平、夯实竞技体育人才塔基的关键。必须克服“重竞技、轻群 体”“重奖牌、轻基础”的倾向，扎扎实实做好强基固本的工作。 （四）强化系统观念，将统筹协调作为提升政绩的科学方法 教育体育事业涉及方方面面，是一个复杂的系统工程。树立 正确政绩观，必须坚持系统思维，加强前瞻性思考、全局性谋划、 战略性布局、整体性推进