支委员年度组织生活会个人对照检查材料 根据本次组织生活会的要求，我紧紧围绕深入学习贯彻习近 平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实新 时代党的建设总要求，紧扣党章党规党纪，结合自身作为党支部 组织委员的职责定位，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工 作摆进去，认真查摆在学习贯彻党的创新理论、加强党性锻炼、 联系服务群众、发挥先锋模范作用以及改作风树新风等方面存在 的突出问题，深刻剖析问题根源，并明确今后的努力方向和整改 措施。现将个人对照检查情况汇报如下： 一、存在的问题 （一）学习贯彻党的创新理论方面 一是对党的创新理论学习系统性不够。虽然能够按要求完成 规定篇目的学习任务，但在全面把握习近平新时代中国特色社会 主义思想的科学体系、核心要义和实践要求上仍有欠缺。特别是 在统筹学习《习近平著作选读》《习近平谈治国理政》等重要文 献时，缺乏整体性、贯通性的理解，往往停留在“读过了”“学 过了”的层面，未能真正做到融会贯通、入脑入心。例如，在组 织党员开展主题党日活动时，有时仅满足于传达文件内容，未能 结合当前形势任务进行深度解读，导致部分党员对理论的理解仍 停留在表面。 二是理论联系实际的能力有待提升。在推动党建工作与业务 工作深度融合过程中，运用党的创新理论指导实践、破解难题的 意识不强、方法不多。比如，在推进基层党组织标准化规范化 建设中，面对个别党小组组织生活质量不高、党员参与积极性不 强等问题，习惯于依靠传统做法调度督促，未能从以人民为中心 的发展思想出发，深入分析党员思想动态和实际需求，提出更具 针对性的改进措施。 三是带头领学促学作用发挥不充分。作为支部组织委员，本 应在理论学习中走在前、作表率，但在实际工作中，更多侧重于 组织协调和服务保障，主动带头讲党课、分享学习体会的次数较 少，示范引领效应不够明显。同时，对年轻党员的学习引导也不 够精准，未能根据不同岗位、不同年龄段党员的特点分类施策， 影响了整体学习成效。 （二）加强党性锻炼方面 一是党内政治生活的严肃性有待增强。虽然能够按时参加 “三会一课”、组织生活会和民主评议党员等活动，但在批评和 自我批评环节中，仍存在“辣味”不足的现象。有时出于维护团 结考虑，对同志的缺点和不足点到为止，不愿深挖细究；在自我 批评时，也多以共性问题代替个性问题，回避深层次的思想根源， 缺乏刀刃向内的勇气。例如，在去年的组织生活会上，我对自身 存在的“重事务轻学习”问题虽有提及，但剖析不够深刻，没有 真正触及灵魂。 二是理想信念的坚定性面临现实考验。随着工作节奏加快、 事务性工作增多，偶尔会产生“完成任务即可”的应付心态，理 想信念的“压舱石”作用有所弱化。尤其是在面对繁重的组织工 作任务时，如党员信息更新、发展党员材料审核、党费收缴统 计等重复性较强的工作，容易出现心理疲劳，缺乏久久为功的韧 劲，反映出宗旨意识和奋斗精神有所松懈。 三是党性锻炼的主动性不够强。平时注重完成上级交办的任 务，但在主动接受党性教育、参加红色教育基地现场教学、重温 入党誓词等方面的积极性不高。对先进典型的学习多停留在观看 宣传片、阅读事迹材料阶段，缺乏情感共鸣和行动对标，未能真 正把榜样力量转化为砥砺前行的动力。 （三）联系服务群众方面 一是深入一线调研不够经常。由于日常工作较为繁忙，下基 层走访的时间相对有限，与普通党员和群众面对面交流的机会不 多，导致对他们的所思所想、急难愁盼掌握不全面。例如，在组 织开展“我为群众办实事”实践活动时，主要依赖科室反馈的问 题清单，缺少主动下沉摸排第一手资料的意识，致使部分诉求未 能及时纳入解决范围。 二是回应群众关切的效率有待提升。对于群众反映的一些具 体问题，虽然能够按照程序转交相关部门处理，但在跟踪督办、 推动落实方面跟进不够及时，存在“交出去就不管”的现象。比 如，有党员反映支部活动形式单一、缺乏吸引力，建议增加互动 式、体验式学习内容，但由于协调资源难度较大，迟迟未拿出实 质性改进方案，影响了党员的归属感和参与热情。 三是服务方式创新不足。在信息化时代背景下，仍较多依赖 传统的通知、会议、纸质台账等方式开展组织工作，对“智慧党 建”平台的应用还不够熟练，未能有效利用新媒体手段拓宽服务 渠道。例如，党员学习资料推送仍以微信群转发为主，缺乏个性 化推荐和在线测试功能，难以满足多元化学习需求。 （四）发挥先锋模范作用方面 一是攻坚克难的担当精神有所减弱。面对复杂棘手的组织工 作问题，有时存在畏难情绪和“等靠要”思想。比如，在推进某 项重点改革任务涉及跨部门协调时，因担心沟通成本高、推进阻 力大，未能主动牵头召开协调会，而是等待主要领导出面推动， 错失了最佳解决时机，暴露出责任意识和斗争精神不足的问题。 二是岗位奉献意识需进一步强化。作为组织委员，承担着大 量基础性、事务性工作，有时会产生“干得多、出错多”的顾虑， 影响了工作的积极性和创造性。特别是在年终考核、评优评先等 敏感时期，个别时候会出现心理波动，未能始终保持平和心态和 无私奉献的精神境界。 三是带动身边人共同进步的作用发挥不充分。在日常工作中， 虽然能较好完成本职任务，但对年轻同事的传帮带做得不够到位。 例如，在指导新入职党务干事时，更多是布置任务、检查结果， 缺少系统的业务培训和经验传授，导致其成长