14.向实深耕让全会精神落地生根 ..................................43
15.执好“三支笔” 绘就“十五五”乡村新画卷 .................46
16.以组织工作新质效服务“十五五”高质量发展 ..........49
17.深学善讲力行 当好全会精神传播者 ........................53
18.“小板凳”上传党音 “家常话”里暖民心 .....................56
19.以青春力量展现新作为 谱写“十五五”新篇章 ........59
20.永葆为民初心 谱写“十五五”民生篇章 ....................62
21.学用“千万工程”：蘸经验浓墨 绘蝶变胜景 ............66
22.青年宣讲要注重学深悟透、因人施策、联系群众 ..69
23.广聚才、精培才、长留才 夯实乡村人才支撑 ........72
24.以民为本绘新卷 实干为笔写民生 ............................75
25.以组织担当赋能“十五五”壮丽征程 ..........................78
26.以“心”换“心” 推动全会精神见行见效 .....................81
27.常念“心”字诀 答好“十五五”时代答卷 .....................84
28.全会精神宣讲要零距离、心贴心、见成效 ..............87
29.以想为敢为勤为之姿 奔赴“十五五”新征程 ............90
30.小切口、多场景、零距离 让全会宣讲入脑入心 ....94
31.以“人”为本 让“十五五”发展航船行稳致远 .............97
32.学用“千万工程”：凝聚万千力量绘就万千幸福 ....100
33.用“乡音”传“党音” 让全会精神深入人心 ...............103
34.“力”透纸背 勾勒东北振兴“融合胜景”...................106
宣讲进课堂 走深走新走实让全会精神直抵人
心
党的二十届四中全会指出，学习好贯彻好全会精神是当前
和今后一个时期全党全国的重大政治任务。高校作为人才培养
的主阵地、思想引领的前沿地，肩负着用党的创新理论武装青
年、用全会精神凝聚青年的重要使命。将全会精神宣讲融入课
堂教学，绝非简单的“知识灌输”，而是要通过精准施策、创新
方法、注重实效，推动宣讲走深走新走实，让全会精神真正走
进青年心中、融入成长血脉，转化为奋进新征程的强大动力。
以“小课堂”讲清“大道理”，上连天线、下接地气，让全
会精神在学习上走深。全会精神内涵丰富、思想深邃，涵盖国
家治理体系和治理能力现代化的诸多重大理论与实践问题，要
让青年学生真正理解把握，必须搭建“小课堂”与“大道理”
之间的桥梁。“上连天线”要求宣讲必须精准把握全会精神的核
心要义与实践要求，深刻解读党中央的战略考量，把准理论的
“制高点”，确保宣讲的政治性、科学性和权威性，让学生清晰
认识到全会精神对于国家发展、民族复兴的重大意义。“下接地
气”则需要摒弃照本宣科的刻板模式，立足青年学生的认知规
律和思想实际，将宏大的理论命题转化为贴近学习生活、关乎
成长发展的话题。在课堂宣讲中，要善于运用理论溯源、逻辑
拆解的方法，把全会提出的新思想、新论断、新部署讲清楚、
讲明白，让学生不仅知其然，更知其所以然。同时，要紧密结
合高校人才培养目标，将全会精神与专业教育、通识教育有机
融合，引导学生从学科视角理解全会精神的实践价值，让理论
学习从“被动接受”转变为“主动探究”。通过“小课堂”的精
准滴灌，让全会精神在青年学生的思想深处扎根，不断增进其
政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，实现学习上的
“走深”目标。
以“小载体”承载“大内涵”，守正创新、形式鲜活，让全
会精神在传播上走新。青年学生是互联网时代的原住民，对新
鲜事物接受度高、求知欲强，传统的宣讲模式难以满足其多样
化的学习需求。推动全会精神宣讲“走新”，关键在于创新载体
形式，用青年喜闻乐见的方式传递理论温度。高校要立
