2026 年全市教育系统党建工作要点 2026 年是是全面贯彻落实党的二十届四中全会精神的关键 之年，是奋力实现“十五五”规划良好开局的攻坚之年，也是推 动市教育高质量发展、建设教育强市的提升之年。全市教育系统 党的建设工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、 关于教育的重要论述，全面贯彻落实党的二十大精神、二十届四 中全会及中央纪委五次全会精神，认真落实省委、市委关于教育 工作的部署要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强 “四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终把党 的政治建设摆在首位，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“办好人民满 意的教育”为出发点和落脚点，持续深化全面从严治党，健全教 育系统党建工作体系，全面提升教育系统党组织政治功能和组织 功能，锻造高素质专业化教师队伍和党员干部队伍，为加快建设 高质量教育体系、服务全市经济社会发展大局提供坚强政治保证 和组织保证。 一、强化政治统领，筑牢对党绝对忠诚的政治根基 坚持把党的政治建设作为根本性建设，将旗帜鲜明讲政治贯 穿于教育工作的全过程、各方面，确保教育系统始终成为坚持党 的领导的坚强阵地，确保党的教育方针和党中央决策部署在教育 领域不折不扣落实落地。 （一）坚持用党的创新理论凝心铸魂。把深入学习贯彻习近 平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在深化、内 化、转化上下功夫，引导广大干部师生筑牢信仰之基、补足精神 之钙、把稳思想之舵。一是健全“第一议题”制度闭环。严格执 行“第一议题”制度，对习近平总书记最新重要讲话、重要指示 批示精神，特别是关于教育科技人才的重要论述、关于本地区本 领域的重要讲话精神，第一时间组织传达学习、研究贯彻落实举 措。全年工委、党组理论学习中心组专题学习不少于 12 次，专 题研讨不少于 6 次，中心组成员到基层联系点或所在支部讲专题 党课不少于 2 次。各基层党组织要将党的创新理论学习作为“三 会一课”、主题党日的核心内容，确保入脑入心。二是构建常态 化长效化学习机制。巩固拓展主题教育成果，健全“以学铸魂、 以学增智、以学正风、以学促干”长效机制。制定年度理论学习 计划，以《习近平著作选读》《习近平谈治国理政》《习近平关于 教育的重要论述摘编》等为重点，开展分层次、全覆盖的理论培 训。面向校级领导干部，举办政治能力提升培训班不少于 2 期； 面向党务干部和骨干教师，组织“党的创新理论与教育实践”专 题研修班不少于 4 期；面向全体党员教师，依托“学习强国”等 平台，推广线上与线下相结合的学习模式，确保学习不断线、不 断档。三是推进政治理论与教育实践深度融合。将理论学习成果 转化为推动教育发展的具体思路和实际举措。围绕立德树人、教 育评价改革、义务教育优质均衡、教师队伍建设、校园安全等 中心工作，每季度组织 1 次“理论引领实践”专题研讨，引导党 员干部和教师运用党的创新理论立场观点方法破解教育发展难 题，形成高质量调研报告或决策建议，全年不少于 30 篇，推动 理论学习成果从“纸面”落到“地面”。 （二）严明党的政治纪律和政治规矩。把“两个维护”作为 最高政治原则和根本政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政 治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一 致。一是严肃党内政治生活。严格执行《关于新形势下党内政治 生活的若干准则》，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评 议党员、谈心谈话、主题党日等制度，着力增强党内政治生活的 政治性、时代性、原则性、战斗性。党员领导干部要以普通党员 身份参加所在支部组织生活。每年至少召开 1 次高质量的民主生 活会和组织生活会，严肃认真开展批评和自我批评。二是强化政 治忠诚教育。结合庆祝建党 105 周年，深入开展“对党忠诚、为 党育人、为国育才”系列教育活动。组织党员干部和师生党员重 温入党誓词、过“政治生日”，利用*本地及周边红色教育资源， 全年至少开展 2 次沉浸式党性教育活动，引导广大教师自觉做习 近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者， 做学生为学、为事、为人的“大先生”。三是加强政治监督和风 险防范。聚焦坚持社会主义办学方向、落实意识形态工作责任制、 执行党委领导下的校长负责制、干部选拔任用、招生考试、师德 师风建设、教育经费管理等关键环节，常态化开展政治监督， 每半年进行 1 次教育系统政治生态分析研判。坚决防范化解教育 领域重大政治风险，坚决纠治“七个有之”，做到“五个必须”， 确保教育系统始终是党的领导的坚强阵地。 （三）压实意识形态工作责任制。深刻认识教育领域意识形 态工作的极端重要性，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权、管 理权、话语权。一是落实全链条责任体系。健全“工委（党组） 统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、各单位分工负责、 全员积极参与”的意识形态工作格局。各级党组织每季度至少专 题研究 1 次意识形态工作，分析研判风险点。将意识形态工作责 任制落实情况纳入党建考核、领导班子和干部年度考核，对履责 不力、造成严重后果的严肃追责问责。二是管好守好各类阵地。 严格落实“三审三校”制度，加强对学校网站、微信、校报校刊、 宣传栏、讲座论坛、报告会、研讨会、教材、校本读物、社团活 动等的管理。强化课堂教学政治纪律，严禁在课堂传播错误观点 和言论。加强网络意识形态管理，建立教育系统网评员队伍，开 展业务培训，提升网络舆情发现力、研判力、处置力，有效防范 化解涉教网络舆情风险。三是深化思想政治引领。深入推进习近 平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课 堂、进头脑。配齐建强思政课教师队伍，深化大中小学思政课一 体化建设。加强校园文化建设，弘扬中华优秀传统文化、革命文 化、社会主义先进文化。加强对党外知识分子、高层次人才、青 年教师、留学生的思想引导和政治吸纳，巩固壮大主流思想舆论， 凝聚教育改革发展正能量。 二、深化理论武装，夯实立德树人的思想根基 坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、 指导实践、推动工作，将学习成果转化为推动教育高质量发展的 强大动力和生动实践，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 （一）构建分层分类理论学习体系。针对不同群体特点，开 展精准化、差异化的理论学习，提升理论武装的针对性和实效性。 一是抓好领导干部“关键少数”。发挥理论学习中心组“头雁效 应”，坚持“先学一步、学深一层”，围绕“中国式现代化与教育 使命”“建设教育强国的*实践”“高质量发展与教育评价改革” 等主题，每月组织 1 次专题学习研讨，中心组成员每