购物车
我的足迹

在县委党校2026年春季主体班开班式上的讲话

加入Vip免费下载 立即下载
在县委党校 2026 年春季主体班开班式上的讲 话 同志们: 春风浩荡启新程,党校熔炉炼真金。今天,县委党校 2026 年春季主体班正式开班了。这是全县党员干部一次集中“充电蓄 能”、深化理论武装的宝贵机会,也是一次锤炼党性修养、提升 能力本领的重要平台。参加本期培训的各位同志,都是来自各乡 镇、各部门、各领域的骨干力量,是推动我县经济社会发展的中 坚,肩负着组织的重托和群众的期盼。县委对办好本期主体班高 度重视,寄予厚望。希望大家珍惜难得的学习时光,迅速转变角 色,沉下心来,专心致志,力求学深悟透、学有所获、学以致用, 为更好地履职尽责、服务发展打下坚实基础。 下面,我围绕“淬炼忠诚本色、提升履职能力、砥砺优良作 风、奋力担当作为”这一主题,讲四点意见。 一、聚焦“铸魂”首要,在深学细悟中筑牢绝对忠诚的政治 品格 党校姓党,是锤炼党性、固本培元的大熔炉。进入党校学习, 第一位任务就是强化理论武装,夯实信仰根基,确保政治方向不 偏、政治立场不移。 (一)系统掌握创新理论,夯实思想根基。理论上的成熟是 政治上坚定的基础。要坚持把学习习近平新时代中国特色社会主 义思想作为主题主线、中心内容,读原著、学原文、悟原理,深 刻把握其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。要重点学 习领会习近平总书记关于中国式现代化、高质量发展、乡村振兴、 党的建设等重要论述,深刻理解贯穿其中的立场观点方法。要坚 持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学,把学习 党的创新理论同学习党的二十大精神及历次全会精神结合起来, 同学习中央、省委、市委和县委的重大决策部署结合起来,同我 县改革发展稳定的具体实践结合起来,不断增进政治认同、思想 认同、理论认同、情感认同,做到真学真懂、真信真用。 (二)深刻领悟“两个确立”,做到“两个维护”。对党忠诚 是具体的、实践的。最根本的就是要深刻领悟“两个确立”的决 定性意义,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两 个维护”。要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力, 始终胸怀“国之大者”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平 同志为核心的党中央保持高度一致。要善于从政治高度观察、分 析和处理问题,确保中央大政方针和上级决策部署在我县不折不 扣落地生根、开花结果。要把讲政治的要求贯穿于履职尽责全过 程,确保各项工作始终沿着正确方向前进。 (三)坚定崇高理想信念,补足精神之钙。理想信念是共产 党人安身立命的根本。要通过党校的党性教育和党史学习,进一 步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要坚定对马克 思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟 大复兴中国梦的信心。要传承红色基因,赓续红色血脉,从党 的百年奋斗历程中汲取智慧和力量,不忘初心、牢记使命,自 觉把个人理想融入党和人民的事业之中,以坚定的理想信念砥砺 对党的赤胆忠心,永葆共产党人的政治本色。 二、聚焦“增智”关键,在勤学苦练中锻造堪当重任的过硬 本领 面对新形势新任务新挑战,干部的能力素质必须与时俱进。 来到党校,就是要弥补知识弱项、能力短板、经验盲区,全面提 升履职尽责所必需的综合能力。 (一)着力提升把握大势、服务全局的政治能力。政治能力 是领导干部的第一能力。要通过学习,不断增强把握方向、把握 大势、把握全局的能力,提高保持政治定力、驾驭政治局面、防 范政治风险的水平。要善于从全局高度思考谋划本地本部门工作, 自觉将工作置于全县、全市乃至全省发展大局中定位和推进。要 增强政治敏锐性和鉴别力,在复杂形势面前看得清方向,在风险 挑战面前站得稳脚跟,确保各项工作始终符合中央精神和上级要 求,符合我县发展实际和群众利益。 (二)着力提升科学决策、改革攻坚的思维能力。科学的思 维方法是干事创业的重要法宝。要强化战略思维、历史思维、辩 证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维。要坚持问 题导向,敢于直面我县在产业发展、乡村振兴、生态保护、民生 改善、基层治理等方面存在的深层次矛盾和问题,把学习的过程 作为研究问题、寻求对策的过程。要坚持实事求是,深入调查 研究,摸清实情,尊重规律,使提出的思路、举措符合客观实 际。要善于运用系统观念,统筹好发展与安全、速度与质量、当 前与长远,推动各项工作协调推进、整体提升。 (三)着力提升推动发展、服务群众的实践能力。学习的目 的全在于运用。要聚焦我县高质量发展的目标任务,聚焦人民群 众的急难愁盼,不断提升推动改革发展、做好群众工作、化解风 险矛盾、狠抓工作落实的能力。要主动将学习成果与我县正在推 进的重点工作、重点项目相结合,思考如何将新理念、新知识、 新方法运用到实践中去。要发扬“挤”和“钻”的精神,加强对 经济、法律、科技、管理、乡村振兴等各方面知识的学习,不断 完善履职尽责必备的知识体系