怎样写好学习体会？（附示例） 学习体会是为了表达工作、学习和生活中的感受、启发而写，应用范围十分广 泛。不同的人因知识结构、兴趣爱好的差异，对同一事物的看法是见仁见智，其最 大的特点在于具有鲜明的个人色彩，而非千人一面、千篇一律。 常见类型 作为机关工作人员来讲，经常要写的学习体会主要有三种。 关于文件和领导讲话的学习体会。这种学习体会比较常用。认真学习文件出台 和领导讲话的背景、意义，深刻理解文件和领导讲话中的新要求、新精神，结合实 际提出贯彻落实措施，对指导做好工作具有重要作用。 关于工作实践的学习体会。这种学习体会注重对工作的思考总结，以发现工作 规律，提高工作水平。工作实践的学习体会一般分为对自身工作的思考和对他人经 验的借鉴。 关于文章书籍的学习体会。阅读文章书籍是提高思想认识、提升工作能力、陶 冶情操的重要方法。撰写文章书籍的学习体会，重在找出文章书籍中对自己触动最 深的思想、理论和观点，加以消化吸收，以便对工作、生活有所指导帮助。 写作原则 学习的深度决定了体会的厚度。写好学习体会的前提是学深、学透，同时联系 思想、工作、学习、生活实际进行评价和论述，叙议结合，亮明观点，给人以启 发。作为一种特殊的文体，学习体会的行文方式、写作目的、主题切入、语言风格 应遵循以下原则。 行文方式要“形散神不散”。学习体会的行文方式灵活多样，篇幅可长可短，但 是主题一定要鲜明。写作体裁上，只要写的是发自内心的体会，可以是夹叙夹 议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌；写作手法 上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法 都可以根据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实观点、感 受和思想的表达，从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢，无不可写；主题 选用上，既可以用一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以根 据作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。 写作目的要“务实不务虚”。学习体会不能写成干巴巴的“新八股”，其生命力在 于“针对实际，有感而发”，即紧密联系实际，从现实出发，阐述人们思考和关心的问 题。只有贴近现实生活，学习体会才能具有针对性和时代感，才能鲜活和有分 量，才能由表及里、言之有物，引起人们思想上的共鸣。要善于联系自己的工作和 生活实际，写出自己的认识、感想和体会。一般以自己的语言为主，适当地引用原 文作例证，表达自己的观点，写出真情实感。 主题切入要“在精不在多”。纵有弱水三千，我只取一瓢饮。在写学习体会 时，应细读深思，盯住一点，以此作为切入点进行深入阐述。不要贪多，用一篇学 习体会就想把所有的感受写完。多中心即无中心，面面俱到就面面难到。不要看到 一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来，那样反而一件也抓不住。只能是 一件一件地拿，一件一件地装，才能有条不紊地全部收入囊中。 语言风格要“朴实不虚夸”。套话、空话难以引起共鸣、让人信服。学习体会是 在实际工作和生活中真实感受的反映，实用性强。为了更清晰、准确地将自己的想 法、感受表达出来，学习体会应直截了当、简洁明了，在运用朴实的语言进行叙 述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情等修辞手法，以增强文章的感染 力。 写作方法 学习体会的写作方法非常灵活，每种写作方法呈现出的特点也各不相同。一般 来讲，学习体会的写作方法包括引、议、联、结四个部分。 “引”——围绕感点，引述材料。学习体会重在“体会”，是由特定的“学习”产生 的。“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文。材料精短 的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词句，或概述引发“感”的要点。 不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。写这部分内容是为了交代 体会从何而来，并为后