在 XX 县中小学心理健康教育与防溺水工作专 题会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开县教安委会第三次全体会议，同时 也是一次专题部署全县中小学心理健康教育和防溺水工作的重 要会议。参加今天会议的有县教安委会各成员单位的负责同 志，各乡镇（场）的分管负责同志，县教体局的班子成员和股 室负责人，以及全县中小学校（园）的校长、园长们。可以 说，保障全县青少年学生生命安全与身心健康的核心力量、关 键少数，今天都在这里了。 本次会议的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记关于 教育和校园安全的重要论述，全面落实省委 XX书记关于校园安 全的批示要求和省、市有关工作部署，认真分析当前我县校园 安全，特别是学生心理健康和防溺水工作面临的严峻形势，对 下一阶段的重点工作进行再强调、再部署、再落实。刚才，XX 同志传达学习了上级有关精神，XX同志全面通报了第一季度全 县校园安全工作情况，分析了存在的问题，并对第二季度的工 作作出了系统部署，我都完全同意。XX中学、县卫健委、XX 乡、县公安局的负责同志分别作了很好的交流发言，各有侧 重，各有亮点，体现了大家在实际工作中的积极探索和责任担 当，值得相互学习借鉴。 总的来看，今年一季度，在全县上下的共同努力下，我县 校园安全形势总体平稳可控，未发生重特大安全事故。各地各 部门围绕责任压实、隐患整治、协同防控、基础保障等方面持 续发力，在消防安全、交通安全、食品安全等传统领域的治理 成效是明显的，学生心理健康紧急排查、特殊群体关爱、家校 社联动等工作也都在有序推进。这些成绩的取得，离不开在座 各位以及全县广大教育工作者、安全管理人员的辛勤付出。在 此，我代表县委，向大家表示衷心的感谢！ 但是，肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到当前工作 中存在的风险与挑战。正如 XX同志刚才通报中指出的，当前我 县校园安全风险呈现叠加态势，各类隐患依然突出。学生心理 健康问题已成为我们必须正视的突出短板，随着气温回升，溺 水事故也正式进入高发高危时段。同时，交通安全、校园管 理、汛期防范等任务依然艰巨繁重。可以说，校园安全工作， 没有“万无一失”，只有“一失万无”。任何一丝的松懈、一 点的麻痹、一毫的疏忽，都可能酿成无法挽回的悲剧，对学 生、对家庭、对社会造成难以估量的伤害。因此，我们必须牢 固树立“生命至上、安全第一”的理念，以“时时放心不下” 的责任感和“事事落实到位”的执行力，抓紧抓实抓细校园安 全各项工作。下面，我再强调三点意见。 一、提高政治站位，深刻认识校园安全工作的极端重要 性，切实增强守护青少年生命健康的思想自觉 校园安全，事关千家万户的幸福安宁，事关社会大局的和 谐稳定。习近平总书记多次强调，要“把保护学生生命安全摆 在首要位置”。这既是沉甸甸的政治任务，也是我们必须坚决 守住的底线工作，更是一项需要全社会共同参与的系统工程。 （一）守护校园安全是必须扛起的政治责任 青少年是祖国的未来、民族的希望。保障他们安全、健康 地成长，是我们党和政府义不容辞的责任。做好校园安全工 作，就是以实际行动捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的 具体体现。我们必须从讲政治的高度，深刻认识这项工作的极 端重要性和现实紧迫性，把思想和行动统一到中央和省委、市 委的决策部署上来，以最高的标准、最严的要求、最实的举 措，全力保障广大师生的生命财产安全。 （二）守护校园安全是必须守牢的民生底线 教育是最大的民生。如果校园不再安全，何谈教书育人？ 如果学生的生命健康都无法保障，高质量发展又从何谈起？每 一个孩子的背后，都是一个家庭的全部希望。我们必须始终坚 持以人民为中心的发展思想，将心比心、换位思考，把学生的 安全当作自己孩子的安全来守护，把校园的稳定当作自己家庭 的稳定来维护，用我们的辛苦指数换取千家万户的幸福指数。 （三）守护校园安全是必须抓好的发展前提 当前，我县正处在推动教育高质量发展的关键时期。一个 安全稳定的校园环境，是所有教育教学活动正常开展的基本前 提，是深化教育改革、提升教育质量的坚实保障。我们必须清 醒地认识到，没有安全这个“1”，后面再多的“0”都没有意 义。我们必须统筹好发展与安全，把安全工作贯穿于教育工作 的全过程、各方面，为 XX教育事业的持续健康发展保驾护航。 二、聚焦核心任务，全面落实心理健康与防溺水工作的关 键举措，坚决筑牢校园安全防护的铜墙铁壁 针对当前最为突出的学生心理健康和防溺水两大问题，我 们必须拿出攻坚克难的决心和精准有效的办法，集中力量打好 攻坚战和主动仗。 （一）聚焦“五个到位”，坚决打赢学生心理健康教育攻 坚战 责任落实到位。要全面建立并严格执行重点学生“四方包 保”机制。这个机制的核心在于责任到人、全程跟进。这里的 “四方”，具体指的是由一名校级领导牵头总负责，一名中层 干部或心理教师作为专业指导，一名班主任作为日常联系人， 以及学生的法定监护人共同组成关爱小组，对重点学生进行一 对一的包保帮扶。要确保每一名需要特别关注的学生，都有明 确的责任团队，做到问题早发现、情绪早疏导、危机早干预。 排查预警到位。要在 4月底前，高质量完成对全县中小学 生的全员心理普查工作。这项工作绝不能走过场，要确保数据 的真实性和准确性。在此基础上，要科学构建“红黄橙”三级 预警体系。“橙色预警”代表存在一般心理困扰，由班主任和 心理教师进行常规关注和辅导；“黄色预警”代表存