校长在2025年度教育教学工作总结会上的讲话（学校—高校）

校长在 2025 年度教育教学工作总结会上的讲 话（学校—高校） 刚才，xx 副校长、xxx 副校长分别就本科教育和研究生教育 作了翔实报告，各位处长和副处长围绕 2026 年工作计划或专题 工作进行了详细介绍。总体上来说，报告坚持问题导向，内容务 实、重点突出、措施有力。我们确实能够感受到教务处和研究生 院的处长、副处长们的优秀，与过去比，恍若两人，充分说明， 海医人是有能力的，只有我们努力。 总体来说，2025 年是“十四五”规划的收官之年，是学校开 展教育教学审核评估的关键之年。这一年，全体师生与学校同频 共振，心往一处想，劲往一处使，以实干精神与改革魄力，在压 力中努力前进，在攻坚中突破，坚持实干为先、改革为要，砥砺 奋进，教育教学工作呈现多点开花，立德树人根本任务落实有力 有效，教育综合改革成效可圈可点，教育教学质量提升继续迈出 坚实步伐。 第一，我们高质量完成本科教育教学审核评估。通过评估， 我们对学校教育教学工作开展了一次全面系统的检查，找准了教 育教学工作持续改进的方向。过去两年的改革成效得到专家组的 高度评价，在全国医学界形成了良好的声誉。 第二，研究生推免资格来之不易。我们推动生源质量不断提 升，并获得了研究生免试推免资格，首次推免成功率 xx.xx％， 被 985、211、“双一流”高校录取率达 xx.x％。 第三，我们顺利推进本科生科研创新项目。越来越多的学生 愿意主动参加科研实践，在实践中锻炼创新思维，去发现科学问 题，去思考科学问题，提升解决复杂问题的能力，学生们的科研 参与感和获得感是有明显提升的，在 xxx 名学生中，有 xx%的学 生能在学术科研道路上有所发展，那我们的科创项目就是相当成 功的。 第四，我们进一步优化了课程体系、提高课程质量。教风学 风也越来越好，学习氛围愈发浓厚，临床执业医师资格考试的通 过率稳步提升，在“要我学”向“我要学”的转变过程中迈出可喜的 步伐。 这四个方面的成绩，往小了看是教务处的工作实绩，往大了 看则彰显了学校教育教学工作的可圈可点之处。在 2025 年第一 次收获了两个省级教学成果奖特等奖，这是一个巨大的突破。这 一年的工作，大家有付出、有艰辛，但是付出和艰辛是有成就感 的，有成就感的付出不叫内卷叫奋斗，没有成就感的付出才叫作 内卷。 研究生教育方面也取得很多进展，在大家的努力下，我们欣 喜地看到学位点从“规模扩张”走向“规模扩张和内涵发展并重”， 招生从“单一选拔”迈向“多维考核”，人才培养从“知识传授”升级 为“能力塑造”。 这些成绩的取得绝非偶然，离不开全体教学工作者、各级领 导和学生的凝心聚力、真抓实干和辛勤付出。是大家一起奋斗出 来的，值得海南医科大学每一位师生员工感到自豪，值得充分肯 定和表扬！ 但是，我们必须清楚地认识到：教育教学改革是慢工细活， 不可能一朝一夕得以完善，教育教学质量的提升不是一蹴而就的 事情，而是一个稳步向前、螺旋式上升的过程。习近平总书记多 次强调要处理好快与慢的关系，有些东西急不得，有些东西慢不 得，该急就急，该慢就慢。处理好快与慢的关系，把握好工作的 时度效，是对历史负责，更是对人民负责。大家要始终相信，通 过不断地努力，我们的教育教学质量一定会得到大幅度提升，生 源质量也会随之提升，要有这样坚定的信念和信心。为此，我们 务必继续坚持问题导向、目标导向与效果导向的统一，久久为功， 步步为营，加强政策解读沟通，凝聚师生共识，推动改革举措系 统化、时代化、有效化。省政府给学校制定的，当时多数人认为 不可能实现的五年目标，大多数指标已经提前 3 年完成。我们应 该为此感到自豪，也充分验证了“唯有改变才能破天荒”，“世上 无难事只要肯登攀”，更表明海医人是有能力的，也是有信心的。 另一方面，对照审核评估要求，对照建设热带特色鲜明的国际化 高水平医科大学的目标，对照海南自贸港建设对医学人才的迫切 需求，我们的教育教学工作还存在短板和不足。从审核评估反馈 的情况来看，主要存在以下几个方面问题：一是部分课程教学内 容与医学实际结合不够紧密，知识更新速度有待加快，未能充分 反映医学前沿进展和行业发展需求；二是实践教学体系仍需完善， 部分实践教学基地（包括附属医院）建设滞后，学生实践操作的 深度和广度不足；三是师资队伍结构仍有优化空间，特别是临床 教师的教学积极性和临床教学能力有待加强，高水平教学名师和 学科带头人数量不足；四是教学质量评价体系不够完善，评价结 果的反馈与应用机制不够健全，AI 赋能教学质量提升还存在不 足；五是学生创新创业教育与专业教育融合不够深入。这些问题 既是我们面临的挑战，也是我们下一步改革的重点，必须高度重 视、精准施策、切实加以解决，真正实现“以评促建、以评促改、 以评促管、以评促强”目标。 2026 年是学校“十五五”规划启动的关键之年，更是巩固审 核评估整改成效、全面提升教学质量的攻坚之年。结合学校发展 全局，我再强调几个方面的工作要求： 第一，聚焦审核评估整改，夯实本科人才培养根基，坚守立 德树人根本，全面提升教学质量。本科教育是人才培养的基础， 基础不牢，地动山摇。我们要坚持稳中求进工作总基调，全面把 握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根 本任务，着力强化教育对科技和人才的支撑作用，加快构建高质 量教育体系。我们要把审核评估整改作为提升本科教学质量的重 要抓手，建立问题清单、责任清单、整改清单，明确整改时限和 责任人，实行销号管理。针对课程建设存在的问题，要进一步优 化课程体系，及时将医学新技术、新进展、新规范纳入教学内容， 强化课程之间的衔接配合。针对实践教学薄弱环节，要加大实践 教学投入，加强校内外实习实训基地建设，确保学生实践能力得 到充分锻炼。与此同时，要加强个性化指导，激发学生自主学习 动力，培育终身学习习惯。要将“敬畏生命、敬畏弱者”的医学情 怀融入育人全过程，推动人文教育与专业教育深度融合，培养兼 具精湛医术与悲悯情怀的“大医”。深化“三全育人”改革，完善思 政教育体系，强化家国情怀教育，引导学生融入国家发展和自贸