庆祝建党105周年专题党课：为党育人践初心，为国育才担使命

庆祝建党 105 周年专题党课：为党育人践初 心，为国育才担使命 同志们： 再过二十多天，我们就要迎来中国共产党 105 周年华诞。一 百零五年，在人类历史长河中只是短暂一瞬，但对于中国共产党 来说，却是从无到有、从小到大、从弱到强的壮丽征程。我们党 历来高度重视教育事业。从土地革命时期的“列宁小学”，到抗 战时期的“抗日军政大学”；从新中国成立初期的“扫盲运动”， 到改革开放后的“科教兴国”战略；从新时代“教育优先发展” 的坚定承诺，到“办好人民满意的教育”的不懈追求——一代又 一代教育工作者在党的领导下，为国家培养了一批又一批合格建 设者和可靠接班人。今天，我以“为党育人践初心、为国育才担 使命”为题，与全市教育系统的同志们作一次党课交流，共同庆 祝党的生日。 一、筑牢信仰之基，在回望百年教育路中坚定“为党育人” 的政治自觉 教育是国之大计、党之大计。一百多年来，党的教育事业始 终与民族复兴同频共振。我们要从党的教育奋斗史中汲取智慧和 力量，深刻领会“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一 根本问题。 （一）在“星火燎原”中感悟教育初心的纯粹炽热。早在我 们党成立之初，就认识到教育对于唤醒民众、培养干部、传播 真理的极端重要性。1921 年，党的一大代表中就有多位从事教 育工作的同志。在极其艰苦的条件下，我们党在根据地、解放区 创办了大量学校。瑞金时期，中华苏维埃政府颁布了《小学制度 暂行条例》，大力普及义务教育；延安时期，我们党创办了抗日 军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学院等一大批干部学校，为革命 培养了数十万骨干力量。这些学校办学条件极其简陋——教室是 破窑洞，黑板是木板刷墨，桌椅是石头垒砌，课本是油印纸。但 就是在这样的环境中，学员们怀着“革命必胜”的坚定信念，如 饥似渴地学习文化、学习军事、学习政治，然后奔赴抗日前线、 奔赴敌后根据地。这种“星星之火、可以燎原”的教育实践，为 我们今天留下了宝贵的精神财富。*也是一片红色的沃土。土地 革命时期，襄枣宜根据地就建立了多所列宁小学，向贫苦农民的 子女免费开放；抗日战争时期，*豫边区在*、宜城、南漳等地兴 办了多所抗日小学和民众夜校，为抗战输送了大量有文化的青年。 作为新时代的*教育人，我们要永远铭记这段历史，把红色基因 一代代传下去，让革命先辈的教育理想在今天的课堂上焕发新的 生机。 （二）在“改天换地”中感悟教育事业的跨越发展。新中国 成立后，面对全国*%以上人口是文盲、学龄儿童入学率仅有*% 左右的严峻现实，我们党以极大的政治魄力推动教育事业恢复和 发展。1950 年，第一次全国工农教育会议召开，明确提出“开 展识字教育，逐步减少文盲”。在很短的时间内，各地办起了大 量职工夜校、农民夜校、干部文化补习学校。到 1964 年，全国 15 岁以上人口文盲率已下降到*%。改革开放后，我们党确立了 教育优先发展的战略地位，1986 年颁布《义务教育法》，2000 年 基本普及九年义务教育，2011 年全面实现“两基”目标。进入 新时代，教育投入持续加大，国家财政性教育经费支出占 GDP 比例连续多年保持在*%以上。*市教育事业也伴随着共和国前进 的步伐飞速发展：从解放初期仅有几所简陋的中小学校，到今天 全市拥有各级各类学校上千所、在校生近百万人；从过去不少农 村孩子上不起学，到今天实现了从学前教育到高等教育资助政策 全覆盖；从过去黑板粉笔加教鞭的“老三样”，到今天多媒体教 室、智慧课堂、在线教育广泛应用。这一切成就的取得，根本在 于党的坚强领导和社会主义制度的优越性。全市教育系统的党员 干部，要倍加珍惜来之不易的发展成果，以更加饱满的热情投身 教育事业。 （三）在“强国征程”中感悟教育使命的时代重量。当前， 我国正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目 标进军的关键时期。党的二十大报告明确指出：“教育、科技、 人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。” 这一重大论断，将教育的战略地位提升到了前所未有的高度。进 入“十五五”时期，*正加快打造中西部发展的区域性中心城市， 建设现代化产业体系、推动科技创新、促进共同富裕，都离不 开高质量的教育支撑。面对“人口结构变化、城镇化加速、群众 对优质教育需求日益增长”等新形势新挑战，我们教育系统必须 回答好“*教育怎么办”的时代之问。学前教育如何实现普惠优 质？义务教育如何破解“城镇挤、乡村弱”？普通高中如何应对 新高考改革、提高育人质量？职业教育如何深化产教融合，服务 地方产业发展？高等教育如何实现突破发展？这些问题，哪一个 都不是轻轻松松就能解决的，需要我们以“功成不必在我、功成 必定有我”的担当，迎难而上、久久为功。全市教育系统的党员 干部，要深刻认识自身肩负的时代使命，把教育放在“国之大者” 中去考量，放在*发展大局中去定位，以高质量教育支撑高质量 发展。 二、聚焦主责主业，在推动*教育高质量发展中展现“教育 铁军”的实干担当 教育是慢变量，也是关键变量。建设教育强市，不可能一蹴 而就，必须一步一个脚印向前走。当前和今后一个时期，我们要 重点抓好以下五个方面的工作，以实实在在的成效向建党 105 周 年献礼。 （一）扩资源、促普惠，推动学前教育从“有园上”向“上 好园”跨越。学前教育是国民教育体系的起点，关系到千家万户 的切身利益。“十四五”期间，我市学前教育取得了长足进步， 公办园在园幼儿占比、普惠性幼儿园覆盖率都达到了省定标准。 但对照“幼有优育”的要求，我们还有不小差距：部分区域普惠 性学位仍然紧张，优质公办园“一位难求”；一些民办幼儿园收 费偏高，群众负担不轻；农村幼儿园办园条件相对薄弱，保教 质量有待提升。下一步，我们要继续把学前教育抓在手上、扛在 肩上。一是持续扩大普惠性资源供给。严格落实城镇小区配套幼 儿园建设“五同步”要求，确保新建小区配建幼儿园与首期项目 同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。今 年，全市要新建、改扩建公办幼儿园*所，新增学位*个，重点向 人口密集区域、新建居民区、产业园区倾斜。同时，要加大普惠 性民办幼儿园认定和扶持力度，通过购买服务、综合奖补、减免 租金等方式，引导更多民办园提供普惠性服务，确保到今年底普 惠性幼儿园覆盖率达到*%以上。二是全面提升保教质量。深入 实施《3-6 岁儿童学习与发展指南》，纠正“小学化”倾向，坚持 以游戏为基本活动，让幼儿在“玩中学、做中学”。加强幼儿园 教师队伍建设，落实幼儿园教师持证上岗制度，开展全员培训， 提高科学保教能力。建立