在XX区2025-2026学年第二学期体育期末工作会议上的讲话

在 XX 区 2025-2026 学年第二学期体育期末工 作会议上的讲话 各位老师、同志们： 大家下午好！ 今天，我们齐聚在美丽的 XX 中学，召开全区 2025-2026 学 年第二学期体育期末工作会议。首先，我代表区教育工委、区教 育局，向长期以来辛勤耕耘在体育教育教学一线的全体体育教师 和教育工作者，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！ 刚刚过去的这个学年，是全区体育教育事业承前启后、深化 改革的关键一年。今天我们召开这次会议，主题鲜明，意义重大。 会议的核心议题，就是新闻稿标题所凝练的八个字：“析短板、 明方向，精备考、促提升”。我们要通过这次会议，全面总结复 盘本学年的工作成效与经验，毫不避讳地剖析当前存在的短板与 问题，精准研判新学年体育工作面临的新形势、新任务，并在此 基础上，明确方向、凝聚共识、部署工作，为即将到来的新学年， 特别是 2027 届初中毕业生的体育中考备考工作，统一思想、压 实责任、精准领航。 刚才，我们聆听了 XX 学校 XX 老师的宝贵经验分享，各校 体育教研组长也分别作了深刻的总结与交流，XX 名师工作室的 XX 老师从裁判员的专业视角给出了实操性极强的指导，区教师 进修学校的 XX 老师更是基于详实的数据，为我们作了全面、深 入的质量分析。XX 科长也对本学年的工作进行了系统总结，并 提出了具体要求。他们的发言，有高度、有深度、有温度，既有 对成功经验的提炼，也有对问题不足的深刻反思，为我们接下来 的工作提供了重要的参考和借鉴。下面，结合大家的发言和我的 思考，我再讲三点意见。 一、肯定成绩正视差距，在总结复盘中坚定发展自信 回首 2025-2026 学年，我们欣喜地看到，在区委、区政府的 坚强领导下，在全区教育系统同仁特别是体育战线同志们的共同 努力下，我区学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。我们的体育 课堂教学质量稳步提升，学生的身体素质和运动技能持续增强， 校园体育文化氛围日益浓厚，体育中考备考工作扎实有效。根据 相关数据显示，我区近年来体育中考成绩持续表现优异，平均分 和满分率等关键指标在全市名列前茅，部分学校甚至取得了历史 性的突破。这些成绩的取得，离不开区、校、进修校领导层面的 高度重视与坚强保障，更凝聚着在座每一位体育教师的智慧、汗 水与辛勤付出。在此，我要再次为大家点赞！ 成绩的背后，是先进经验的有力支撑。刚才 XX 学校的分享 就为我们树立了标杆。他们连续两年取得全市体育中考平均分第 一名的优异成绩，其成功经验值得我们深入学习。一是得益于坚 实的组织保障，形成了校领导、体育组、年级组乃至校外专业机 构协同联动的强大合力。二是得益于精细的教学管理，充分发挥 小班化教学的优势，实现了对每一位学生的分层施教、精准指导。 三是得益于科学的训练布局，提前规划、长线推进游泳、引体 向上等重难点项目，体现了“功在平时”的远见卓识。四是得益 于人文的备考关怀，不仅关注学生的技能提升，更聚焦学生的身 心健康，通过心理疏导、骨干培育等方式，营造了积极向上、以 点带面的良好训练氛围。这些经验，不仅仅是 XX 学校的宝贵财 富，更是全区各校可以共同借鉴的行动指南。 在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到工作中存在的短 板和差距。刚才，XX 老师的质量分析报告，用精准的数据为我 们画了像、揭了短。我们必须正视，部分学校在体育教学的均衡 性上仍有不足，不同项目之间、不同班级之间、不同学生个体之 间，发展水平还不够平衡。一些学校对于体育中考新政策、新变 化的研究还不够深入，备考策略的针对性和科学性有待进一步加 强。例如，面对 2026 年福州市中考体育考试项目和分值的优化 调整，特别是“三大球”由“抽考”变为“选考”，以及体育与 健康理论知识考试的取消，我们是否都做好了充分的课程准备、 师资准备和场地准备？我们的日常教学是否已经从“考什么、教 什么”的应试思维，真正转向了“教会、勤练、常赛”的育人目 标？此外，学生体质健康水平的提升是一个系统工程，部分学校 在落实每天一小时校园体育活动、构建常态化训练体系方面，还 存在思想认识不到位、保障措施不落地的问题。这些问题，是我 们下一步必须下大力气解决的“硬骨头”。只有敢于直面问题、 勇于解剖麻雀，我们才能在未来的工作中找准症结、靶向发力， 推动我区体育教育工作再上新台阶。 二、认清形势把握机遇，在改革创新中明确前进方向 当前，我们正处在一个体育教育事业迎来重大发展机遇的黄 金时期。从国家层面看，“健康中国”战略深入实施，“双减”政 策持续深化，体育的育人功能被提升到了前所未有的高度。学校 体育不再是单纯的强身健体，更是塑造学生健全人格、培养坚毅 品质、锤炼拼搏精神的重要载体。福建省教育厅印发的《进一步 加强中小学体育工作提升学生体质健康水平若干措施》等一系列 文件为我们指明了方向，也提出了更高的要求，强调要保证体育 活动时间、提高教学质量、优化中考评价、深化家校协同育人。 这些顶层设计，为我们推动学校体育工作高质量发展提供了强大 的政策支持和根本遵循。 从中考改革的趋势来看，体育考试的分量越来越重，评价方 式也越来越科学。2026 年我市体育中考的调整，充分体现了选 择权归于学生、注重过程性评价、引导学生掌握 1-2 项运动技能 的改革导向。这既是挑战，更是机遇。挑战在于，它要求我们的 体育教学必须更加多元化、个性化，不能再满足于单一项目的重 复训练，必须具备开设和指导多种运动项目的能力。机