关于"举办铸牢中华民族共同体意识宣传教育
活动不够丰富"问题的整改报告
根据学校党委关于深入开展铸牢中华民族共同体意识宣传
教育工作的统一部署，针对自查自纠中发现的"举办铸牢中华民
族共同体意识宣传教育活动不够丰富"这一突出问题，学校高度
重视、立行立改，坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，
制定整改方案，扎实推进落实。现将整改情况报告如下：
一、问题查摆情况
在 2026 年上半年工作梳理和专题调研中，学校发现铸牢中
华民族共同体意识宣传教育工作存在以下具体问题：
（一）活动形式单一，覆盖面不广。宣传教育活动主要以集
中宣讲、专题讲座为主，形式较为传统，缺乏沉浸式、互动式、
体验式等新载体，学生参与积极性不高，部分活动存在"上热下
冷"现象。2025 年全年共举办相关主题活动 12 场，其中宣讲报
告类占比达 75%，互动体验类活动不足 20%。
（二）内容供给不足，吸引力不强。活动内容偏重理论阐释，
与大学生日常生活、专业学习、校园文化结合不够紧密，缺乏贴
近青年话语体系的表达方式，"大水漫灌"多、"精准滴灌"少，难
以引发学生情感共鸣。
（三）常态化机制不健全，持续性不够。教育活动多集中在
民族团结进步宣传月等特定节点，日常化、经常性教育不足，
未形成贯穿全学年的常态化工作体系。活动之间缺乏系统设计，
呈"碎片化"状态。
（四）资源整合不充分，协同性欠缺。校内各部门、各学院
之间联动不足，统战、学工、团委、教务、马克思主义学院等部
门各自为战，未能形成工作合力。校外资源引入不够，与属地政
府、社区、企业等合作较少。
（五）新媒体阵地不够，运用不充分。在短视频、微信、校
园新媒体平台等阵地的宣传力度不足，线上教育活动开发滞后，
未能有效占领网络思想政治教育新阵地。
二、原因剖析
（一）思想认识有待深化。部分二级单位和干部对铸牢中华
民族共同体意识的政治意义、时代内涵认识不够深刻，将其视为
"软任务"，存在"应付了事"心态，主动谋划、创新推动的内生动
力不足。
（二）顶层设计缺乏系统性。学校层面缺少铸牢中华民族共
同体意识宣传教育的中长期规划和年度工作方案，活动策划缺乏
整体布局，未能构建起"课程教育＋校园文化＋社会实践＋网络
空间"四位一体的教育格局。
（三）队伍建设存在短板。从事民族工作的专职人员配备不
足，兼职辅导员和学生骨干的培训力度不够，缺乏既懂民族理论
又善于新媒体传播的复合型人才。
（四）考核评价机制不完善。将铸牢中华民族共同体意识教
育纳入意识形态工作责任制考核、二级单位年度考核的权重偏低，
激励约束机制不健全，导致部分单位重视程度不够。
三、整改措施及落实情况
（一）强化思想引领，提高政治站位。一是深化理论学习。
将习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想纳入校院
两级党委理论学习中心组学习计划，2026 年以来已组织专题学
习 6 次，覆盖全体处级以上干部。将相关内容纳入教职工政治理
论学习和新入职教师培训必修模块。二是召开专题会议。2026
年 3 月，校党委召开铸牢中华民族共同体意识工作推进会，校党
委书记作专题部署，明确"一年打基础、两年见成效、三年成品
牌"的工作目标。4 月，召开全校统战工作会议，将此项工作作
为年度重点任务单列推进。三是强化责任传导。制定《××大学铸
牢中华民族共同体意识宣传教育工作责任清单》，明确校领导、
职能部门、二级学院三级责任体系，签订年度工作责任书，层层
传导压力。
（二）丰富活动载体，构建多元教育体系。一是实施"五个
一"精品工程。每学期举办一场高水平主题文艺汇演、一次民族
团结进步故事分享会、一期民族文化体验周、一次社会实践研学
活动、一系列主题微视频创作大赛。2026 年春季学期已成功举
办"石榴花开·同心筑梦"校园文化节，覆盖师生 8000 余人次。
二是打造沉浸式教育场景。建设"中华民族共同体意识教育体验
中心"（一期），运用 VR、数字交互等技术，打造沉浸式民族团
结教育空间。目前已完成方案设计，预计 2026 年 9 月投入使用。
在校园主干道打造"民族团结进步文化长廊"，已完成布展。三是
开展"行走的课堂"实践活动。2026 年暑期，组织 12 支社会实践
队伍赴民族地区开展"三下乡"活动，参与学生 180 余人。与属地
3 个社区结对共建"民族团结进步实践基地"，定期开展志愿服务
和文化交流。四是创新互动体验形式。举办"中华美食文化节""
民族服饰体验日""非遗手作工作坊""民族传统体育运动会"等体
验式活动，让学生在参与中增进了解、在互动中深化认同。2026
年上半年已举办体验类活动 8 场，参与学生较去年同期增长
160%。
（三）深化课程育人，发挥主渠道作用。一是完善课程体系。
