银行 2026 年树立和践行正确 zjg 学习教育工
作情况总结报告
2026 年树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，XX 银行
认真落实上级部署要求，紧扣金融工作的政治性、人民性，立足
自身职能定位和经营管理实际，把树立和践行正确政绩观贯穿经
营发展、金融服务、风险管理和队伍建设全过程，引导党员干部
正确认识当前与长远、规模与质量、发展与安全、业绩与责任之
间的关系，进一步端正经营理念、校准履职取向、改进工作作风。
工作中，坚持学习研讨与岗位实践相结合、问题查摆与整改整治
相贯通、教育引导与制度规范相衔接，推动党员干部从思想上正
本清源、从工作上纠偏校正、从实践中检验成效。现将有关情况
总结如下。
一、坚持深学细悟，夯实正确履职的思想根基
始终把深化思想认识作为学习教育的基础环节，引导党员干
部从金融工作的职责使命出发认识政绩、看待发展、评价工作，
进一步解决好“为谁干、干什么、怎么干”的问题。
一是紧扣主题深化理论学习。制定学习教育工作安排，围绕
树立和践行正确政绩观明确重点学习内容，通过党委理论学习中
心组学习、党支部集中学习、专题研讨等方式，组织党员干部认
真学习有关重要论述和部署要求。学习过程中，没有停留在概念
理解和材料传达上，注重结合银行经营管理实际，引导党员干部
深入思考存贷款规模怎么看、经营效益怎么抓、金融风险怎么防、
服务群众怎么做，推动正确政绩观落实到具体岗位、具体业务和
具体工作之中。学习教育开展以来，共组织专题学习 XX 次、交
流研讨 XX 次，覆盖党员干部 XX 人次。
二是联系实际开展交流研讨。围绕“金融工作追求什么样的
业绩”“经营发展应当处理好哪些关系”等内容开展专题交流，
引导党员干部把职责摆进去、把工作摆进去，对照岗位职责审视
工作理念和履职方式。班子成员结合分管领域谈认识、查不足，
业务部门结合经营管理谈问题、找原因，基层网点结合客户服务
谈体会、明方向，使学习研讨由一般性认识逐步落实到具体业务
场景。通过深入交流，党员干部对单纯追求规模、片面看重短期
指标、忽视基础管理等问题有了更加清醒的认识。
三是强化案例教育深化认识。结合银行业经营管理特点，选
取盲目扩张、违规授信、风险管控失守等方面典型案例开展警示
教育，深入分析问题背后的思想根源和责任原因，引导党员干部
认识到，经营指标只是衡量工作的一项重要内容，发展质量、风
险水平、客户评价和长远基础同样是检验履职成效的重要标准。
通过案例剖析，把抽象要求转化为看得见、可对照的现实警示，
进一步增强党员干部依法合规经营、审慎稳健发展的思想自觉。
二、坚持对照检视，校准经营发展的价值取向
把查摆问题作为检验学习教育深度的重要环节，紧密联系银
行经营发展实际，对照正确政绩观要求审视工作理念、经营行为
和管理方式，推动问题真正找准、原因真正找深。
一是从经营理念中查找偏差。围绕年度经营目标落实情况，
对经营管理中的倾向性问题进行系统分析，重点检视是否存在片
面追求规模增长、过度关注短期指标、业务拓展与风险承受能力
不相匹配等问题。对部分机构经营中存在的重营销、轻管理现象
进行深入分析，进一步明确经营发展不能简单以增量论成效，关
键要看发展基础是否稳固、资产质量是否可靠、客户需求是否得
到有效满足。通过检视反思，推动各级管理人员逐步从“看规模”
向“看质量”转变。
二是从服务质效中查找差距。立足金融服务实体经济职责，
围绕小微企业、涉农主体和普通群众金融需求，深入检视信贷投
放是否精准、服务流程是否便捷、产品供给是否适配。通过客户
走访、基层调研、意见征集等方式，了解企业融资和群众办事中
的实际感受，对反映较为集中的审批时间较长、业务衔接不够顺
畅等问题逐项分析。学习教育期间，共走访客户 XX 户，收集意
见建议 XX 条，形成问题清单 XX 项。
三是从工作作风中查找不足。对照务实履职要求，深入查摆
部分干部工作中存在的重布置轻落实、重结果轻过程等问题，重
点检查基层反映较多、客户感受较为直接的事项。对能够立即解
决的问题及时整改，对受政策条件限制、需要一定时间推进的问
题明确责任和措施，防止把问题查摆停留在文字材料和会议部署
层面。通过查摆整改，引导干部把工作重心放到解决实际问题、
提高经营质效上来。
三、坚持动真碰硬，推动问题整改落地见效
坚持查改贯通，对学习教育中发现的问题逐项研究、分类整
改，把整改过程转化为规范经营管理、提升服务水平的实际行动。
一是围绕经营导向纠治偏差。针对部分经营单位过度关注阶
段性指标的问题，对经营考核和日常管理方式进行审视调整，进
一步加强对资产质量、客户基础、风险成本等情况的分析评价，
避免简单以规模增量衡量工作成效。加强对季度末、年中等关键
节点经营行为的监测，对脱离客户真实需求的业务冲量及时提醒
纠正，引导基层把更多精力放在客户培育、基础管理和可持续经
营上。
二是围绕金融服务改进工作。针对客户反映的业务办理时间
较长等问题，对授信审批、业务流转等环节进行梳理，在合规审
慎的前提下优化内部衔接，提高服务效率。加强对小微企业和涉
农客户的走访服务，根据客户生产经营特点合理匹配金融产品。
学习教育开展以来，累计向实体经济投放贷款 XX 亿元，其中小
微企业贷款 XX 亿元，涉农贷款 XX 亿元，
