在 XX 市机关党建与审计业务深度融合推进会
上的交流发言
尊敬的各位领导、同志们：
近年来，XX 市审计局党组坚持把研究型审计作为机关党建
与业务融合的关键切口，不另起炉灶、不搞两张皮，把第一议题
导学解读、基本培训、学习质量管控、党性固本和年轻干部培养
统到一条主线上，形成从党组到支部、从课堂到项目、从思想到
实战的贯通机制。下面，结合实践谈三点体会。
一、把第一议题导学解读从党组延伸到支部，让研究政策成
为审计工作的前置环节
机关学习容易停留在“读过了、记上了、拍照了”，根子在
于学与研脱节、学与审脱节。局党组从第一议题制度改起，着力
把政策学习变成研究型审计的前端工序。
一要抓实“导”的责任。党组书记带头领学，班子成员结合
分管领域每次作 10 分钟以上的学习分享，既谈政治要求，也谈
审计切入点和风险点。依据局党组第一议题学习制度，安排班子
成员现场交流，发挥领学带学作用。今年又进一步将分享内容固
化为“一条政策依据、一个审计视角、一项落实建议”，推动学
习从表态发言转向业务解码。
二要打通“解”的链条。党组第一议题所学内容同步下沉为
支部“三会一课”首要内容，推行“领学、督学、研学、深学、
细学”机制，在支部层面开展“晨读 30 分+随机研讨”和“我读
你听・云端相约”等活动。业务骨干把宏观政策条文转化为审计
事项清单、数据分析思路和现场核查重点，使支部学习既有政治
高度，又有项目落点。
三要形成“研”的闭环。建立“学习传达、研究部署、具体
落实、跟踪督办”闭环，坚持把立项当课题、把问题当课题、把
建议当课题，沿着“政治—政策—项目—资金”链条开展全过程
研究。每季度由机关党委抽查支部导学记录，不查表态是否到位，
重点看政策学习的成果有没有进入审计实施方案、专题报告和整
改建议，倒逼机关上下形成研究政策、琢磨工作的氛围。
二、把基本培训从“记时留痕”转向“研究赋能”，动真碰
硬治打卡式学习，以学用转化检验培训质量
基本培训是能力建设的重要载体，但过去考核偏重学时和笔
记，容易催生打卡式学习。局党组从培训供给、过程管控、成果
转化三个环节同步纠偏，把培训质效压到研究能力提升上。
一要重构培训供给。建立分层分类培训台账，对领导干部、
业务骨干、青年干部、党务干部明确不同侧重点，党员年度集中
培训不少于 32 学时。培训内容不搞大呼隆，聚焦宏观政策解读、
数据审计方法、整改案例复盘，开设“审计大讲堂”，由科室负
责人和业务骨干上台讲政策、讲方法、讲案例，变“我听”为
“我讲”。
二要严格质量管控。落实考勤登记、缺席补课、随机抽查
和季度考评，但不以笔记字数、打卡积分论英雄。重点
