在2026年秋季学期第一次全体中层干部会议上的讲话：守初心强党性担使命，奋力谱写学校高质量发展新篇章

在2026年秋季学期第一次全体中层干 部会议上的讲话：守初心强党性担使 命，奋力谱写学校高质量发展新篇章 同志们： 今天，我们召开2026年秋季学期第一次全体中层干部会 议，主要任务是总结回顾上学期工作，分析当前学校发展面临 的形势，安排部署新学期重点工作，动员全体中层干部进一步 统一思想、收心归位、振奋精神，以饱满的热情和昂扬的斗志 投入到新学期各项工作中去。首先，我代表学校党委和行 政，向在座各位致以新春的问候，感谢大家过去一年的辛勤付 出！下面，我讲三点意见。 一、收心归位谋新篇，在把握大势中锚定学校发展新坐标 习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计。今天召开 中层干部会，旨在引导大家迅速从假期状态切换到工作状 态，在把握教育发展大势中找准学校发展定位。新学期已经开 始，各项工作千头万绪，但首要的是统一思想、明确方向。全 体中层干部是学校发展的“关键少数”，是连接校级决策与一 线执行的桥梁纽带，必须站在全局高度，深刻认识当前教育发 展面临的新形势新任务，切实增强推动学校高质量发展的责任 感和使命感。 （一）从教育强国战略中找准定位，增强为党育人的使命 感。党的二十大报告明确提出，到2035年建成教育强国。习近 平总书记强调，建设教育强国，基点在基础教育。中学阶段是 学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是为党育人、 为国育才的重要阵地。我们中学作为区（县）的重点中学，肩 负着为高一级学校输送优质生源、为社会培养合格公民的双重 使命。每一位中层干部都要深刻认识到，我们的工作不仅仅是 传授知识，更是在塑造未来。要站在教育强国建设的高度来审 视我们的工作，把立德树人作为根本任务，把提高教育教学质 量作为核心追求。要深刻领会“培养什么人、怎样培养人、为 谁培养人”这一根本问题，在日常管理、课堂教学、活动组织 中贯穿思想政治教育，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情 怀，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 （二）从区域竞争态势中增强紧迫，激发争先进位的进取 心。当前，区（县）教育竞争日趋激烈，各兄弟学校都在抢抓 机遇、加快发展，形成了千帆竞发、百舸争流的态势。从上学 期的期末考试成绩看，我们在*学科上保持了优势，但在*学科 上出现了滑坡；从招生情况看，优质生源竞争更加激烈；从师 资队伍看，部分学科骨干教师流失，年轻教师成长还需时日。 面对前有标兵、后有追兵的竞争格局，我们没有任何理由沾沾 自喜，更没有任何资本松劲歇脚。全体中层干部必须增强忧患 意识，树立“不进则退、慢进也是退”的紧迫感，找准本部 门、本年级、本学科在全区的位置，明确赶超目标，制定提升 措施。要在全校营造比学赶超的浓厚氛围，激发广大教师争先 进位的进取心，推动学校各项工作在全区争一流、创品牌。 （三）从学校自身发展中坚定信心，汇聚攻坚克难的向心 力。回顾过去一年，我们中学取得了可圈可点的成绩：高考本 科上线率稳步提升，中考优秀率位居全区前列；学校被评为市 文明校园。这些成绩的取得，凝聚着全体师生的心血和汗 水，也为我们新学期的工作奠定了良好基础。同时，我们也要 清醒看到学校发展中存在的短板：教学改革还需深化，德育工 作针对性还需增强，后勤服务精细化程度还需提高。但我们有 团结奋进的领导班子，有爱岗敬业的教师队伍，有勤奋好学的 学生群体，有多年积累的办学经验，这些都是我们战胜困难、 加快发展的底气所在。全体中层干部要坚定信心，振奋精 神，把思想和行动统一到学校党委的决策部署上来，心往一处 想、劲往一处使，汇聚起推动学校高质量发展的强大合力。 二、聚焦主业提质效，在立德树人中锻造学校核心竞争力 习近平总书记指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质 量的教育。质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。 提升教育质量，必须聚焦课堂教学、师资建设、精细管理三个 关键环节，精准发力，持续用力。新学期，我们要以提升教育 教学质量为中心，深化教学改革，加强队伍建设，优化管理服 务，努力办好人民满意的教育。 （一）抓课堂，向教学要质量，打造高效课堂新样态。课堂 是教学的主阵地，提高质量的关键在课堂。一要深化课堂教学 改革。积极推进“课堂教学模式”的实践与完善，倡导启发 式、探究式、参与式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主 学习能力。要改变“满堂灌”、“一言堂”的传统模式，把课 堂还给学生，让课堂活起来、学生动起来。二要加强集体备 课。落实每周集体备课制度，做到“四定”（定时间、定地 点、定内容、定主备人）、“四统一”（统一教学进度、统一 教学要求、统一重点难点、统一练习作业）。发挥备课组集体 智慧，实现资源共享、优势互补。三要优化作业设计。严格落 实“双减”要求，加强作业统筹管理，控制作业总量，提高作 业质量。推行分层作业、弹性作业、实践性作业，满足不同层 次学生的学习需求。四要强化质量监测。建立健全教学质量监 测体系，定期开展教学质量分析，及时发现问题、调整策略。 要开好教学质量分析会，用数据说话，用事实分析，找准薄弱 环节，制定改进措施。 （二）抓队伍，向教研要动力，激发教师成长新活力。教师 是立教之本、兴教之源。建设一支高素质的教师队伍，是提高 教育质量的根本保证。一要实施“名师培育工程”。选拔一批 有潜力的中青年教师作为重点培养对象，通过外出学习、跟岗 培训、课题研究等方式，帮助他们尽快成