树立和践行正确 zjg 专题教育个人对照检查材
料
按照党中央《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教
育的通知》部署要求，紧扣县委及党校班子专题民主生活会安排，
我作为县委党校分管党建、党风廉政建设、意识形态、机关作风、
后勤保障、安全生产、联系挂钩村党支部 7 项核心工作的领导干
部，严格把职责、岗位、具体事务全部摆进去，逐项对标 “为
民造福是最大政绩” 核心标尺，全面查摆政绩观层面的显性问
题与隐性偏差，深挖思想根源症结，明确可落地、可核查的整改
路径，现将对照检查情况报告如下：
一、对标学习教育要求查摆的突出问题
日常工作中我始终坚持把 “党校姓党” 作为根本遵循，在
分管领域全力推进各项任务落地，但对照中央的通知要求、对照
教职工、参训学员、挂钩村群众的实际期盼，仍存在 7 个方面
的实打实短板，没有做到 “所有工作都以群众满不满意、长期
效益够不够为评判标准”：
（一）机关党建工作：重 “品牌亮化” 轻 “基层共情”，
存在 “重显绩轻潜绩” 的功利性偏差
为了在省市党校系统党建评优中拿名次，我牵头打造的
“寿乡红韵・党建赋能” 特色品牌，把 80%的资源投向了 “党
建文化长廊升级”“党员先锋岗挂牌亮身份” 等容易出视觉亮点
的工程，投入 28 万元打造的党建展示厅，全年外单位参观接待
27 批次，但本校党员干部日常主动使用率不足 25%，偏远镇村
送课活动全部集中在长潭白马、三圳九岭等基础条件好的示范村，
南磜镇 8 个偏远自然村全年上门宣讲仅 2 次，不少高龄老党员
反映 “想听最新的政策，等大半年都等不到党校老师上门”。甚
至为了凑 “党建创新案例” 数量，把原本常规开展的 “主题
党日” 活动包装成 “首创性项目” 上报，本质上是把 “上级
认不认可、有没有奖牌证书” 放在了比 “党员群众有没有得实
惠” 更优先的位置，搞 “面子党建”“材料政绩”。
（二）党风廉政建设工作：重 “流程留痕” 轻 “警示实
效”，存在 “重形式轻内涵” 的应付性偏差
为了完成 “全年廉政教育不少于 12 次” 的考核硬指标，
我习惯以 “开会、签字、发通知” 的模式推进工作，去年组织
的 8 次廉政警示教育会，7 次是播放通用警示片，没有结合党校
系统、本县干部教育培训领域的廉政风险点 —— 比如 “学员
评优走后门、培训经费违规列支、后勤采购优亲厚友” 等本土
案例做针对性拆解，去年年底廉政测评中，有 32% 的教职工反
馈 “廉政教育听完没印象，不知道自己岗位上的风险点在哪”。
日常监督中只查 “有没有签到、有没有笔记”，对个别教职工私
下接受参训学员宴请的苗头性问题，怕伤和气、怕影响单位考核
排名，只是委婉提醒，没有严肃批评问责，党风廉政建设的 “防
火墙” 没有真正筑牢。
（三）意识形态工作：重 “阵地守牢” 轻 “内容供给”，
存在 “重管控轻引领” 的保守性偏差
面对党校课堂、理论宣讲等意识形态核心阵地，我把 90%
的精力放在了 “不允许出错” 的底线上，严格审核所有外请专
家讲义、学员发言内容，但在内容创新上畏手畏脚；针对短视频
平台上本地偶尔出现的 “抹黑苏区历史、歪曲长寿产业政策”
的错误言论，我担心主动发声处置容易 “引争议、出纰漏”，只
是按流程转交给网信部门处置，没有组织党校教研团队主动创作
接地气的辟谣科普内容，很多农村群众刷到不实信息难以辨别；
面向基层的意识形态宣讲，我总想着 “等上级出统一宣讲稿再
推进”，没有把正确政绩观等核心内容转化为客家山歌、五句板
等本土群众喜闻乐见的形式，去年基层宣讲的群众到场率不足
60%，意识形态引领的感染力、传播力严重不足。
（四）机关作风建设工作：重 “考勤约束” 轻 “正向激
励”，存在 “重约束轻赋能” 的僵化性偏差
我牵头制定的机关作风考核制度，把 “上下班打卡、会议
签到、笔记字数” 等刚性指标占比设到了 70%，对教职工下沉
基层调研、开发本土特色课程、主动服务挂钩村等 “潜绩类”
工作，没有设置对应的激励细则，倒逼得不少教职工为了凑考勤、
补笔记，把本该下基层的时间花在办公室 “造材料、补台账”
上。去年有 3 名教研人员主动申请驻点挂钩村 3 个月开发乡村
振兴实操课程，我以 “脱岗影响日常排班” 为由没有批准，
本质上是用 “一刀切” 的约束把干部的干事活力捆住了，没有
把作风建设的落脚点放在 “鼓励干部务实干事” 上。
（五）后勤保障工作：重 “合规达标” 轻 “学员体验”，
存在 “重程序轻实效” 的本位性偏差
推进后勤采购、学员服务时，我第一优先级考虑的是 “流
程完全符合财务规定、审计不出问题”，反而忽略了实际使用效
果：去年投入 120 万元升级的学员宿舍，完全按招投标最低标准
选材用料，空调制冷效果差、热水供应高峰期经常断供，去年学
员测评中后勤服务满意度仅 68%；食材采购严格走定点流程，没
有考虑外地学员的饮食偏好，也没有针对本地参训的农村高龄学
员调整餐品软硬度，不少镇村干部反映 “来党校学习，吃住的
体验还不如镇上的招待所舒服”。为了 “不出安全问题”，甚至
一刀切取消了学员课后自主开展的基层调研活动，本质上是
“怕担责、怕出事”，把 “合规” 放在了 “服务教学、服务学
员” 的前面。
（六）安全生产工作：重 “排查台账” 轻 “隐患清零”，
存在 “重台账轻整改” 的滞后性偏差
全年按要求开展 12 次安全生产排查，每次都认认真真记录
台账、下发整改通知书，但后续闭环整改盯得不严：党校老教学
楼消防应急灯老化、后山排水沟雨季容易堵塞、食堂燃气报警器
过期等隐患，去年年初就排查出来了
