第 1页 共 1页  中国教师报/2020年/12月/16日/第 013版 教育家周刊 让乡村学校充满温暖和力量 河南省焦作市城乡一体化示范区宁郭镇张庄初中校长 张秀荣 如何让乡村学生不外流，如何让一所农村寄宿制学校变成“乡村温馨校园”，如何让乡村学 生都能考上理想学校，这是我在河南省焦作市城乡一体化示范区宁郭镇张庄初中思考的首要问 题。 张庄初中的前身是一所一贯制村办学校。当时，初中只有 3个班，十几个教师，100多学生。 1997年，学校迁入现在的校址，改名张庄初中。面对这样的现状，我们首先确立了一种思想，无 论是学校领导层还是普通教师，都要发扬“特别能吃苦，特别能奉献，锲而不舍，勇争一流”的 精神，只有这样学校才能在逆境中崛起，才能打个翻身仗。 倡导点赞与鼓励，激发团队活力。什么是管理？管理就是信任与鼓励，充分调动教师积极性。 学校规定学生早上 20分钟做完寝室内务到班里读书，开始时学生总是参差不齐。面对这个问题， 我没有采取强制班主任早早到班的方法，而是采取学校班子成员值班的方法，领导班子成员每天 早上 6点前检查九年级晨读，哪个班人数齐了就拍视频发到教师群，然后我点赞，周日晚上全体 教师例会总结表彰好的班级。慢慢地各班班主任都开始抢着提前入班，学生的习惯也逐渐养成。 不仅如此，为了充分调动教师积极性，学校努力做到“五个坚持”：坚持每周例会布置总结， 每件事落实到实处；坚持每天上午和下午都要进行检查，发现美丽教师并及时表扬；坚持每月评 选一次美丽教师，在学校展示栏大力宣传；校长和班子成员坚持以身作则，做好教师的榜样；坚 持每天深入教学一线，做