中青年教师课堂教学大赛开 幕式讲话材料汇编（3篇） 目录 1.中学校长在“xx•xx杯”中青年教师课堂教学大赛开幕式上的讲话..................... 2 2.在青年教师语文教学观摩活动开幕式上的讲话................................................... 6 3.在“十大青年名师”颁奖典礼暨观摩课活动开幕式上的致辞............................11 中学校长在“xx•xx杯”中青年教 师课堂教学大赛开幕式上的讲话 尊敬的各位领导、各位专家、各位老师： 大家上午好！ 为深入落实立德树人根本任务，推动语文课程与教学 改革，由xx举办的第xx届“xx•xx杯”全国中青年教师课堂 教学大赛，今天在我们xx省实验中学开幕了。在此，我谨 代表xx省实验中学全体师生，向各位领导、各位专家和老 师们的到来表示最热烈的欢迎！对各位专家、各位同仁长 期以来给予我校的大力支持表示衷心的感谢！ xx被誉为“中华语文第一报“，“xx杯”全国中青年 教师课堂教学大赛被誉为中学语文界的顶级盛宴。xx年 来，大赛为全国近两万名语文教师提供了现场观摩学习和 交流的平台，极大地促进和影响了全国各地的中学语文教 学改革，对我国中学语文教育事业的繁荣和发展，做出了 积极的、重大的、不可磨灭的贡献。在此，我谨代表xx省 实验中学全体师生向“xx人“致以崇高的敬意！ 当前，正值义务教育课程方案和各学科义务教育课程 标准的深入研究与实践，“xx杯”课堂教学大赛对于落实 义务教育课程方案，准确理解和践行义务教育课程标准有 着非常积极的意义。必将有力推动全国中学语文教学改 革，带动全国各地中学语文教师的专业成长和教科研水平 的提高。 xx省实验中学是xx省唯一一所直属省教育厅管理的优 质学校，建校xx年来肩负xx基础教育“实验性、示范性、 窗口性”重任，在办学理念、办学层次、办学水平、教学 质量上居全省领先地位，教学质量赢得社会、学生和家长 的广泛赞誉。20xx年，xx省实验中学被确定为“普通高中 新课程新教材实施国家级示范校”，在xx省新课程改革中 先行先试，起到示范引领作用，为xx基础教育发展贡献 了“实中力量”。 承办本届课堂教学大赛，是我校深化课程改革、改进 课堂教学方式、加强教师队伍建设的一项重要工作。xx省 实验中学各学科教师深入落实课程方案，已经形成了普通 高中课程建设方案，初中课程建设方案正在研究与编制过 程中。同时各学科教师都在深入研究课程标准，基本形成 了符合我校实际情况的课程标准指向下的教学实施模式。 在本届大赛中，我校教师将认真学习各省市中学语文教师 的先进教学理念和课堂教学方式，共同研究探讨课程标准 指向下的教学方式变革。 我们相信，老师们通过大赛这一平台，加深友谊，增 进交流，积极研究，携手同行，致力于中学语文教学改 革。坚持学科内容与育人目标相融合的改革方向，准确把 握语文学科“工具性与人文性统一”的特点，在课堂教学 中加强任务情境化和内容结构化，引导学生在任务完成或 问题解决的过程中建构或概括核心概念，从而促进学科核 心素养的发展，为推动和引领中学语文教学改革作出我们 应有的贡献。 预祝第十三届“xx•xx杯”全国中青年教师课堂教学大 赛圆满成功。 谢谢！ 在青年教师语文教学观 摩活动开幕式上的讲话 当前小学语文教学改革正处于关键期、敏感期，比 如，语文课程的观念、概念在变，课堂教学面貌也在发生 改变；统编教材正在修订，老师们关心、期待着修订后的 教材会有什么样的变化……xx有一句古话：“变则通，通 则久。”这句话生动诠释了弃旧求新的精神。求变，求创 新，是中华文明突出特点之一，折射出语文教学改革既要 立足当下，更要面向未来。面对着多样的变化，面对着新 的形势，如何在变与不变中找准自己的位置，已经成为小 语界同仁从事教学、教研及开展理论研究的重要课题。下 面谈谈自己的几点看法。 一要坚持目标导向 首先，要明确立德树人是语文教学的根本任务，引导 学生热爱、理解和运用国家通用语言文字是语文教学的首 要任务和基本要求，诚如xxx先生所说“国文教学自有它独 当其任的任，那就是阅读与写作的训练”；要坚持正确的 价值立场，在语言文字训练过程中，充分发挥语文课程独 特的育人功能和奠基作用。 其次，着力发挥语文核心素养在教学中的统领作 用，并依托核心素养“语言运用”这一杠杆，撬动“文化 自信”“思维能力”“审美创造”素养学习任务的全面落 实。 第三，要立足教材培根铸魂、启智增慧的根本功 能；凭借统编教材贯彻落实课程改革理念精神、课程内容 和目标要求；根据教材单元语文要素来开展教学活动，实 施一个单元、一篇课文、一节课的教学目标要求，注 重“一课一得”。统编教材的创新之一就是依托语文要 素，全面有序地对每个年级，每个学期，各个单元以及各 个项目的学习目标和任务是什么，学些什么，怎么学，学 到什么程度，作了具体的课程规划、内容系统安排与指 导。钻研教材，改进教学，依然需要我们认真