在 XX 县 2025 年教育工作大会的讲话 同志们，我县 2025 年及今后一个时期教育工作的总体思路 是：继续大力实施“以高质量教育兴高质量发展战略”，以“办 人民满意的教育”为宗旨，以“树名师、创名校、育英才，建强 县”为目标，毫不动摇地抓教育教学质量的提高；毫不动摇地抓 两支队伍建设；毫不动摇地抓学校布局调整，促进均衡发展，整 合教育资源，扩大办学规模，提高办学效益，使我县综合办学水 平，早日进入全市前列。关于做好下学年及今后工作，我讲几点 意见： 一、坚持教育教学为中心，必须落实一把手责任 我多次强调，作为校长要用 60％的精力抓教学、每周要在 学校至少吃住 3 天，就是这个道理。校长作为教育教学质量的第 一责任人。你不为自己负责，谁还肯给你卖命。抓教学，上质量， 不卖力、不出力、不付出是不行的。有相当一部分学校的校长或 负责人忙于事务，疏于业务，勤于应酬，疏于学习。 一要勤学习。据了解，绝大多数中小学领导干部没有担任学 科教学，有的复式学校只有三四个老师，负责人还不任课，来去 自由，应酬自如。大多数校长或负责人，当年应该都是教学上的 能手，担任领导后，“刀枪入库，马放南山”，放弃一线的教学工 作，时间一长，就把自己荒废了。如果我们不知道教师想什么， 讲什么，讲得怎么样；如果不知道学生在每一个 45 分钟收获了 什么，希望着什么，又怎么能指导教育教学？我们要求，中层 干部及学校负责人任课、每周深入到班听几节课，就是出于这方 面考虑。希望大家多些定力，少些浮澡，今后少些聚会。 二要定思路。每个学校都要有一个可行的工作思路、目标， 要有定位，才能前进。今后，我听汇报，不要纸质的，就听你头 脑中的。大家要改掉牵线木偶的角色，资料员写材料，你在会上 念材料，嘴巴是自己的，脑袋是别人的，我们坐在一起交流个什 么劲儿。 三要分轻重。教育教学是学校的中心，是工作的重头戏。抓 工作就要分出层次，用 60％的精力去抓，剩下的 40％才去考虑其 它的，这样才叫把教育教学摆在突出位置，才叫区别轻重，分清 主次。 四要有标准。就是对教师德、能、勤、绩各个方面评价，要 有个定位。这个定位要科学，既要考虑纵向的对比，又要考虑横 向的比较，对每个教师、每个岗位还要突出工作的主次。只有这 样，才能突出中心、明确目标、科学评价，才能纲举目张，提纲 契领。 五要真奖惩。就是奖优惩劣，不能分亲疏内外。要建立起一 套有利于提高教育教学质量的考核、激励机制，让高质量、高水 平的教师有名有利得实惠。以此，树正气，促提高。讲到这里， 我想提醒一下，微水中心崔校长、天长中心李校长、上安中心谷 校长，三个大中心，经济条件不错，师资队伍不错，地大面广， 有足够驰骋挥洒的余地。已经三年了，教育教学没有亮色，布 局调整没有亮色，总体上业绩平平。是不是知足常乐，稳坐钓 鱼台了？ 二、落实全员聘任，合同管理，切实提高治校能力，推动学 校管理工作制度化 管理是一个系统工程，是一门艺术。管理出效益，管理出活 力。今年是推行学校人事制度改革的第一年。作为学校就要紧紧 抓住这一有利时机，充分利用全员聘任、合同管理这个有效载体， 建立一种工作有目标、做事有规范、考核有标准、奖惩有杠杆的 岗位管理运行机制，形成全校一级抓一级、一环扣一环的有机整 体。说到管理，我们的制度一大堆，就是不起作用，根本的还是 一把手问题。只管宏观提要求，不管微观抓落实，人人都是甩手 掌柜，不行。 一要围绕目标抓管理。目标是方向，是任务。年初，教育局 结合上级精神和各单位实际，制定并下发了各单位共性和个性目 标。从运行情况看，各单位都能结合实际，围绕目标任务，搞谋 划，定措施，促落实，各项工作进展较为顺利。但也存在工作不 平衡、进展较慢、落实不到位的问题。教育局在任务的制定和工 作的落实上，是认真的。我还是那句话：除非遇到国家大政策的 调整和发生不可抗力的因素，引起了变化，除此之外，我们将坚 持既定目标不变，任务不减，奖惩考核办法不变，不听困难，不 问过程，只看结果。现在时间已经过半，希望大家要对前一段工 作来个回头看，审视一下各自的目标任务，总结一下经验教训， 抓紧下半年时间，下大力气，狠抓落实，确保完成全年任务目标。 二要围绕中心抓管理。学校的管理就像一篇文章，要有中心， 其它素材要围绕中心展开。学校的中心是教育教学，教育教学的 主体是教师和学生。因此，学校的各项管理，包括后勤、食