作风建设领导讲话稿：以“真”促“深”一体 推进学查改 在全面从严治党的大背景下，深入贯彻中央八项规定精神学 习教育是加强党的作风建设的重要举措。“一体推进学查改”作 为推进学习教育走深走实的重要方法，其关键在于以“真”促 “深”。“真”体现为在学习上真学深悟、在查摆问题上真查细究、 在整改落实上真改实做，只有做到这三个“真”，才能真正推动 学习教育取得实效，不断把作风建设引向深入。 一、在“学”上动真格，筑牢思想根基 （一）原原本本学理论 习近平总书记关于加强党的作风建设发表的一系列重要论 述，立意高远，内涵丰富，思想深刻。广大党员干部必须坚决摒 弃蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解的应付心态，原原本本学习 《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和习近平总书记重要 讲话、重要指示批示精神，逐章逐条学习中央八项规定及其实施 细则精神。这是一个系统而全面的学习过程，不能有丝毫懈怠。 只有通过深入学习，才能准确把握中央八项规定精神的精髓要义， 从思想上正本清源、固本培元。 （二）丰富学习形式 坚持个人自学和集中学习相结合，通过多种方式深学细研。 例如党委（党组）理论学习中心组学习，能够发挥领导干部的带 头作用，带动整个班子深入学习；读书班可以为党员干部提供集 中学习、交流研讨的平台；党支部“三会一课”和主题党日活动 则能让广大党员在日常组织生活中不断强化学习效果。同时，列 出专题开展研讨，交流学习心得，达到相互启发、相互促进的目 的，进一步把精神实质和内在要求学深悟透，促进深化内化转化。 （三）领导干部带头学 领导干部作为“关键少数”，要带头参加学习活动，如读书 班、理论学习中心组学习等。他们不仅要自己学深悟透，还要深 入联系点开展调研、接访、征集意见，以实际行动带动广大党员 干部积极参与学习。例如，在 xx 县，针对机关党员，紧盯“关 键少数”，领导干部带头学习，发挥了很好的示范引领作用。 二、在“查”上用真功，找准问题根源 （一）要有正视问题的自觉和勇气 “天下之患，莫大于不知其然而然”。开展好学习教育，查 摆问题是重点环节。广大党员干部要有正视问题的自觉和刀刃向 内的勇气，在查摆问题上动真格，真查问题，查真问题。只有把 问题的具体表现找全找细、根源找准找实，整改整治才更有抓手。 （二）全面深入查找问题 各地各部门要结合自身实际，全面深入查找贯彻中央八项规 定及其实施细则精神方面存在的问题。如承德市围场满族蒙古族 自治县委组织部副部长陈明哲提到，要在“实”字上下功夫，区 分不同层级领域，有针对性地开展调研指导，全面深入查找问题。 石家庄市平山县从严从实查摆问题，扎实推进集中整治，有针对 性地解决好突出问题。 （三）开展“作风体检” 通过开展“作风体检”等活动，切实把问题找准、把根源挖 深。可以对照典型案例，组织党员、干部认真检视、汲取教训， 筑牢贯彻落实中央八项规定精神的堤坝。例如，xx 县以案为鉴 全面查，让党员干部看到典型案例后内心受到强烈震动，切身感 受到违纪违法的代价。 三、在“改”上见真效，推动整改落实 （一）立查立改、即知即改 在查摆问题的基础上，要坚持立查立改、即知即改。xx 县 各级党组织在查摆问题后，做好结合文章，回应群众关切，实干 服务群众。坚持“当下改”与“长久立”相结合，推进“校园 餐”、农村集体“三资”等方面突出问题治理，深化涉企行政执 法、土地征收等领域专项整治，完善调研备案、涉企“首违不罚” “轻微不罚”清单等制度机制，切实做到整改一个问题，完善一 项制度，堵塞一类漏洞。 （二）动真碰硬解决问题 要以动真碰硬的态度解决突出问题，力戒形式主义、官僚主 义。如市委书记汪华东在督导调研时指出，要从严从实推进学习 教育，进一步找准查实问题，动真碰硬解决突出问题，确保问题 改到位、改彻底、不反弹。在市自然资源和规划局，他对发现的 问题提出整改意见，强调要牢记“国之大者”，坚决扛牢耕地保 护政治责任，抓紧抓实违法用地整改工作。 （三）以整改促发展 把学习教育成果转化为推动工作高质量发展的实际成效。巴 彦淖尔市检察院要求将学习教育与检察工作深度融合，