县委关于《全国、全省、全市干部 教育培训规划（2023-2027年）》 贯彻落实情况评估报告 干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。为全面 贯彻落实习近平总书记关于“培养造就一支高素质专业化干部队伍”的重要指示精 神，以及全国、全省、全市《干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称 《规划》）部署要求，我县党委（党组）高度重视，周密部署，强化落实，以推动 新时代干部教育培训工作高质量发展，为*县现代化建设提供坚强组织保证和人才支 撑。现将有关工作进展情况汇报如下。 一、主要做法与阶段成效 正如习近平总书记强调：“要加强对干部的教育培训，针对知识空白、经验盲 区、能力弱项，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培 训。”过去一段时间，我县坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一，扎实推进 《规划》落地生根，各项工作取得积极进展。 （一）强化顶层设计与统筹推进，规划实施基础稳固。坚决扛起主体责任，将 规划落实作为管党治党、建强队伍的关键举措抓实抓细。一是组织领导坚强有力。 县委常委会、县政府常务会专题学习研究三级《规划》，并结合县域实际，及时制 定印发《*县干部教育培训规划（2023—2027年）实施意见》及年度计划，明确责任 分工和时间表、路线图。成立由县委组织部牵头，纪委监委、宣传部、党校、人社 局等多部门参与的干部教育工作领导小组，构建起县委统一领导、组织部门主管、 有关部门分工协作、分级管理、齐抓共管的工作格局。定期召开联席会议，研究解 决重大问题*项。二是分层分类扎实推进。严格落实分级负责要求，县本级重点抓好 科级干部、优秀年轻干部、重要岗位干部、村（社区）党组织书记等*类核心群体培 训。各领域、各系统党委（党组）切实履行本单位干部教育培训职责，制定具体落 实方案*个。建立健全“调训申报—计划统筹—精准选调”机制，避免重复培训、多头 调训，*年来累计调训干部*人次。三是重点指标有序达标。对标《规划》各项刚性 指标任务，逐项分解压实。在干部参训率方面，县处级领导干部*年内脱产培训达到 人均*天，完成进度*%；科级及以下干部人均每年达到脱产培训*学时，完成进度* %。网络培训覆盖率达到*%，学时完成率*%。优秀年轻干部培训班次占主体班次比例 达到*%。重点任务完成进度均达到或超过*%的年度计划目标。 （二）紧扣核心任务聚焦发力，培训内容深化拓展。始终把用党的创新理论凝 心铸魂作为首要任务，着力提升干部的政治能力和专业本领。一是深化新思想教育 培训体系化。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的主 课、首课、必修课，持续完善“总论+分领域”的课程体系。围绕党的*大精神及系列重 要会议精神，举办集中轮训班*期，覆盖全县科级以上干部*人次。依托县委党校主 阵地，开设“新思想专题研修班”*班次。组织“送教下乡”*场次，覆盖基层干部和党 员*人次。举办专题理论读书班*期，组织理论学习中心组学习研讨*次，推动理论学 习深化内化转化。二是突出政治训练精准化。紧扣提升政治判断力、政治领悟力、 政治执行力，将党章党规党纪、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、 中华民族发展史作为基础内容，融入各类培训班次。开发“严守政治纪律和政治规 矩”“提升政治能力”等系列课程*门。组织干部赴党性教育基地开展沉浸式教学*批 次，累计*人次参训。开展警示教育*场次，覆盖*人次。三是强化履职能力培训实战 化。立足县域发展所需和干部能力短板，围绕高质量发展、乡村振兴、基层治理、 风险防控、营商环境、招商引资、现代产业体系、数字经济、绿色低碳发展等关键 领域，精准设计培训项目*个。实施“干部专业化能力提升计划”，举办城建、金融、 产业、科技、统计等专题班次*期，培训专业干部*人次。推广案例教学、结构化研 讨、情景模拟等互动式教学方法，占比达*%。开展“领导干部上讲台”*人次，分享经 验做法*项。选派*名干部赴上级部门、发达地区挂职学习，*名干部参与重大项目、 征地拆迁、信访维稳等一线“墩苗”历练。 （三）健全支撑体系协同增效，资源基础不断夯实。对标“全党办党校”重要要 求，着力提升党校（行政学院）办学治校水平，不断优化培训供给能力。一是优化 阵地师资体系。加大对县委党校基础设施投入，改善办学条件*项。实施“党校名师工 程”，建强专职教师队伍，专任教师中高级职称占比达*%。建立开放式师资库，动态 吸纳党政领导干部、业务骨干、先进模范人物、高校专家、企业高管等优秀师 资*名，其中外聘专家占比*%。推行领导干部上讲台制度，要求课时占党校主体班次 总课时*%以上。二是完善课程教材体系。围绕党的理论教育、党性教育、履职能力 训练三大板块，深度开发体现时代特征、满足*县需求、富有实践特色的精品课 程*门，其中*门入选市级课程目录。编写乡土教材*种（套）。推广使用全国、全省 干部教育培训好教材，使用率达到*%。加强网络课程开发，制作上线微课程*个。三 是强化制度机制保障。修订完善《*县干部教育培训学员管理规定》《*县干部教育 培训考核评估办法（试行）》等规章制度*项。建立培训质量评估反馈机制，对主体 班次实行全流程、多层次评估。完善培训成果转化机制，明确要求学员撰写学习报 告、提出工作建议*份，其中被采纳应用*项。探索将干部培训表现和成效纳入年度 考核、评先评优、选拔任用考察内容。 （四）严明纪律规矩规范运行，学风建设持续向好。把严的标准、严的措施、 严的纪律贯穿教育培训全过程各方面，努力营造风清气正的培训环境。一是严格执 行调训制度。坚决落实组织调训为主的规定，严格调训计划审批和学员选派程序。 建立干部调训信息库，实现动态管理。实行点名调训与单位推荐相结合，重点对象 应训尽训率达*%。干部参训率、调训计划完成率均达*%。对无正当理由未完成调训 任务的单位和个人进行通报。二是加强全过程管理监督。压实主办单位管理责任和 党校跟班管理制度，推行学风督查员制度。对学员在校期间的表现、考勤、学习态 度、遵守纪律情况等进行全程纪实、量化打分，并按规定向派出单位反馈。严格课 堂纪律、请销假制度、生活管理规定，违规违纪情况发生率为*%（极低）。建立健 全训中、训后跟踪考核机制，对*个主体班次开展训后成效跟踪评估，学员满意度 达*%。三是狠抓反馈问题整改见效。将上级巡视巡察、选人用人专项检查中涉及干 部教育培训方面反馈的问题，建立专门台账，明确责任、限期整改。针对反馈的*项 具体问题（如个别班次管理不严、学用结合不够紧密等），均已整改到位，并举一 反三修订完善制度*项。把学风建设作为意识形态工作责任制检查、党建工作述职评 议考核的重要内容，持续传导压力，推动形成崇学善学、知行合一的优良学风。 二、存在的主要问题 习近平总书记指出：“问题是时代的声音”。对照《规划》要求和事业发展需 要，当前我县干部教育培训工作仍存在一些亟待解决的问题： （一）培训供需结构性矛盾依然突出。一是工学矛盾处理有待优化。基层干部 特别是关键岗位骨干承担繁重工作任务，集中脱产培训时间保障难度加大，长期存 在“调训难”困扰，部分重要岗位干部培训频次未能完全达到要求。干部网络学习存 在“挂时长”现象，学习深度不够。二是精准供给能力尚需提升。培训内容的针对性、 匹配度仍需增强。部分培训项目未能精准对接不同层级、不同领域、不同岗位干部 的差异化需求，存在“上下一般粗”“左右一个样”的情况。培训方式方法创新不足，互 动性、实战性教学方式运用深度和覆盖面有待扩展。三是优质资源共享不足。高端 师资、前沿课程资源向基层延伸覆盖不够，偏远乡镇干部获取优质培训机会相对较 少。县域内优质培训机构、培训项目资源整合共享机制尚未完全建立，资源利用效 率有待提高