乡镇 2025 年作风建设“回头看”工作总结 作风建设“回头看”工作开展以来，镇党委认真对标对表上 级各项安排部署，聚焦学有质量、查有力度、改有成效，以“四 看四度四推动”为重点，着力在责任压实、学习深化、问题查摆、 整改转化上下功夫，推动学习教育“回头看”走深走实。 一、主要工作情况 （一）回头看责任落实的“力度”，推动压力传导一贯到底 聚合力。重点抓好“三个环节”，确保学习教育压力传导纵向到 底、横向到边。一是拧紧“总开关”。镇党委坚决扛起政治责任， 党委书记以身作则，亲自研究部署、督促检查、传导压力，主持 召开专题推进会、工作调度会，2 次听取各党支部学习教育开展 情况汇报，3 次深入基层一线调研指导。研究制定《学习教育 “回头看”任务清单》，细化工作措施、重点任务。建立动态会 商机制，定期研究解决推进过程中的共性难题，确保全镇步调统 一、标准统一。二是紧盯“关键岗”。聚焦领导班子成员落实“一 岗双责”，组建 11 个由“包村领导+业务骨干”构成的指导组， 实行全过程嵌入跟踪学习进度、全覆盖下沉传导整改压力、全领 域指导校准工作方向。探索推行“四看”工作法，通过看党员学 习掌握牢不牢、看重点任务落实好不好、看支部推进质量高不高、 看干部作风转变实不实，有效解决各党支部学习教育推进不平衡 问题。通过压实领导班子包保责任，软弱涣散村、后进村和未派 驻驻村工作队的非贫困村党支部学习教育质量显著提高。三是打 通“最后一公里”。构建“部署—执行—督导—反馈—整改—提 升”工作机制，组织各党支部开展专题辅导和集中强化培训。 实行“双清单双指导”，制定《学习清单》《重点任务清单》，工 作专班根据两个清单“每周线上调度、每月实地指导”动态跟踪， 对发现的 32 个缺项漏项问题限期“补课”。针对工作推进滞后、 效果不佳的党支部，开展“送教上门”和现场蹲点指导 10 余次， 有效打通基层末端执行堵点难点，确保学习教育各项任务在基层 落地生根。 （二）回头看思想认知的“深度”，推动理论学习入脑入心 筑防线。为破解学习浮于表面、理解不深不透、覆盖有盲区等痛 点，镇通过分层分类，重点聚焦“三类对象”精准施策。一是聚 焦“关键少数”领学深悟。班子成员率先垂范，建立“党委会领 学、中心组深学、研讨交流悟学、案例警示促学、专题党课导学” 的学习机制，组织理论学习中心组学习与研讨交流 4 次，班子成 员带头撰写研讨材料 52 篇，班子成员讲专题党课 13 场。以“先 学一步、学深一层”带动全镇党员干部不断强化纪律规矩意识， 推动学习教育内化深化。二是聚焦“重点人员”靶向施教。实行 分类施教，新提拔干部强化“履新赋能”，年轻干部聚焦“源头 培养”，关键岗位突出“风险防控”，组织三类重点人员列席党委 会、读书班 98 人次，开展青年理论学习小组学习 3 次 69 人次， 开展谈心谈话 2 次，列出岗位风险点 84 条。同步织密“警示教 育网”，综合运用警示教育大会、沉浸式参观廉政基地、典型案 例剖析等形式，筑牢知敬畏、存戒惧、守底线的思想根基。三是 聚焦“特殊群体”兜底覆盖。通过“健康分级+三学联动”方式， 确保年老体弱党员和流动党员学习教育“不掉队”“不缺位”。 对 86 名年老体弱党员健康状态进行动态管理，身体较好的“请 上门”集中参学 425 人次，行动不便的“送学上门”258 人次； 通过点对点电话“督导学”压实责任、微信群“推送学”及时跟 进、流出地“报到学”融入属地，推动 53 名流动党员学习教育 全覆盖。 （三）回头看检视剖析的“精度”，推动问题查摆触及灵魂 见真章。坚持问题导向，将动真碰硬、深查细照作为检验学习成 效的关键环节，重点在“三个层面”发力深挖问题根源。一是党 委示范“全面查”。综合运用自查自纠、互评互帮、开门纳谏、 集体会诊等方式，对党委班子问题查摆进行“大起底”。运用“四 维联查”工作法多维剖析，查内容覆盖是否遗漏、查责任落实是 否悬空、查上下认领是否全面、查问题描述是否精准，推动党委 班子及成员问题清单不断优化，新增问题 12 个、新增问题表现 20 个，推动新问题由“被动查”变“主动挖”、老问题由“面上 查”变“深里究”。二是支部对标“深入查”。指导各村党支部聚 焦重点领域，通过“自己查、群众提、上级点、相互帮”等方式， 对问题清单进行完善。按照“专班成员初审、包村领导把关、工 作专班集中审、党委集体终审”方式对各党支部查摆的问题严格 审核把关。通过“四级联审”，11 个党支部 85 个不聚焦不深