在高二年级2024-2025学年第二 学期质量检测表彰大会上的讲话 在高二年级2024-2025学年第 二学期质量检测表彰大会上的讲话 各位老师、同学们： 大家上午好！ 此刻站在礼堂的讲台上，望着台下一张张朝气蓬勃的脸 庞，我的思绪不由得回到了三天前的凌晨。那时我正在整理本 次质量检测的数据报表，窗外的路灯还未熄灭，教学楼里却早 已亮起了零星的灯光——那是高二（5）班的小周同学在加练数 学压轴题，是高二（9）班的课代表抱着作业本往办公室跑，是 高三（7）班的班主任李老师还在给请假的学生补讲立体几何。 这些细碎的光，最终汇聚成了今天这份沉甸甸的表彰名单。 今天，我们齐聚于此，既是为了庆祝阶段性努力的成果，更 是为了给那些在题海中掌灯前行的身影一个回应，给那些在挫 折中咬牙坚持的心灵一份鼓励。借此机会，我想和大家分享三 个关键词：看见、坚守、生长。 一、看见：每一份努力都值得被郑重铭记 本次质量检测，全年级623名同学中，有187人进入年级 前20%，较上学期提升12个百分点；物理、化学、生物三科平均 分分别较上次月考提高8.2分、5.7分、6.3分；更让我感动的 是，有32位同学实现了“跨越式进步”——比如高二（3）班的 陈雨菲同学，从开学时的年级432名跃升至本次128名，她在周 记里写道：“我把每天的错题剪下来贴成‘进步地图’，每解 出一道题，就给地图上的小树苗添一片叶子。”还有高 二（11）班的王浩同学，数学长期在及格线徘徊，这次却考出 了119分的高分，原来他每天早自习提前20分钟到教室，用便签 纸把公式抄在课桌上，连食堂排队时都在默背辅助线画法。 这些数字背后，是无数个“微小而坚定”的瞬间。上周三晚 自习，我在走廊巡查时，看到高二（14）班的林晓薇同学蹲在 楼梯口，借着声控灯背历史时间线，她的笔记本上密密麻麻记 着“鸦片战争1840”“甲午战争1894”，旁边还画了个小太 阳，写着“再坚持187天”；昨天清晨6:40，我经过操场时，发 现高二（2）班的体育委员带着5个同学在加练引体向上，他 说：“这次质检体育分普遍低，我们不能拖班级后腿。” 同学们，教育最珍贵的，从来不是“天才的一鸣惊人”，而 是“普通人的破茧成蝶”。今天受表彰的同学，有的是“深耕 者”，用扎实的基础筑牢根基；有的是“攀登者”，用不懈的 努力缩小差距；有的是“追光者”，用积极的心态追赶超越。 你们每一个人，都是年级最闪亮的星。 二、坚守：教育是一场“慢功夫”的双向奔赴 本次质检的优异成绩，离不开老师们的“匠心守拙”。我翻 看了近三个月的教师值班记录：高二（6）班的语文老师张 敏，每天早自习前都会在黑板上写一句“今日金句”，从《诗 经》的“如切如磋，如琢如磨”到苏轼的“博观而约取，厚积 而薄发”，她说“语文不仅是分数，更是滋养心灵的养 分”；数学组的王建军老师，为临界生专门制作了“错题拆解 手册”，把每道难题分解成“基础知识点+易错陷阱+变式训 练”，他说“与其让学生刷100道题，不如把1道题讲 透100遍”；还有英语组的李芳老师，利用午休时间为口语薄弱 的学生开设“情景对话角”，她自费购买了录音设备，逐句纠 正学生的发音，她说“语言是活的，要让孩子们敢说、愿说、 会说”。 更让我敬佩的，是老师们的“教育智慧”。高二（4）班的 班主任陈老师推行“成长积分制”，学生每完成一个学习目 标、帮助一次同学、参与一项活动，都能积累积分兑换“特 权”——可以是免一次值日，可以是选一本课外书，也可以是 和老师共进午餐。这种“正向激励”让班级氛围越来越温 暖，本次质检中，这个原本中等水平的班级，一本上线率提升 了25%。高二（8）班的物理老师刘老师，针对男生爱动手的特 点，把“牛顿第三定律”的讲解搬到实验室，让学生用气球、 小车做实验，在“玩”中理解“作用力与反作用力”，全班物 理平均分从78分跃升至89分。 同学们，你们或许会觉得“老师很严格”，但请你们记 得：那些被反复批改的作业上，有老师用红笔写下的