在 XX 单位深入贯彻 XX 精神专题党员群众评
估座谈会上的发言（评估代表）
尊敬的各位领导、各位代表:
大家下午好。
非常荣幸能够作为代表之一,参加今天这个意义非凡的座谈
会。刚才认真听取了关于学习教育开展情况的通报,也聆听了其
他代表的真知灼见,深受启发。在此,我想结合自身的感受与观察,
围绕本次学习教育的开展情况,谈几点不成熟的看法和体会,与各
位交流。
总体而言,此次学习教育的开展,犹如一场深刻的思想洗礼与
行动淬炼,为 XX 经开区带来了可观可感、深入人心的积极变化。
它不仅是一次理论学习的深化,更是一场工作作风的重塑,其成效
并非停留在文件报告中,而是真切地体现在了政企互动的温度里、
基层治理的细节中以及区域发展的脉动上。我想主要从一个角度
切入,深入谈谈此次学习教育如何为 XX 经开区的高质量发展注
入了强大而持续的动力。
这个角度,就是学习教育所催生的新型政企关系,及其对企业
创新活力的深层激发。过去,政企之间或许更多是管理与被管理
的关系。而通过这次学习教育,一种全新的“伙伴式”“服务式”
关系正在加速形成,并呈现出三个维度的深刻转变。
第一个转变,是从“被动管理”到“主动服务”的理念之变。
感受最深的一点,是管委会及各职能部门工作作风的显著优化。
以往企业遇到难题,常常需要层层反映、多方求助。现在,“干部
上门、现场办公”已成为常态。犹记不久前,我所在的企业正为
一个关键技术项目的配套设施问题发愁,一度担心会影响研发进
度。出乎意料的是,经开区的领导班子在得知情况后,第一时间便
带队前来,现场听取诉求,当场协调资源,不到一周时间就推动问
题得到了根本性解决。这种雷厉风行的务实作风,不仅为企业赢
得了宝贵的时间,更赢得了我们企业总部的高度赞誉。这种转变,
正是学习教育成果内化于心、外化于行的生动体现。它让政府部
门的角色从一个单纯的监管者,转变为一个与企业并肩作战、共
谋发展的“金牌服务员”和“事业合伙人”,极大地温暖了人心,
提振了士气。
第二个转变,是从“普惠政策”到“精准赋能”的模式之变。
学习教育强调实事求是、解决问题,这一精神直接推动了政府服
务的精细化与精准化。XX 经开区不再满足于简单地宣传和下发
普惠性政策文件,而是致力于破解以往政策与企业实际需求之间
可能存在的“不匹配”痛点。一个突出的例证,便是“科创供应
链平台”的搭建与高效运作。这个平台运用信息化手段,常态化
收集企业在技术、人才、资金等方面的具体需求,并进行精准匹
配。它有力地支撑了“XX 研发、XX 转化、XX 制造”这一区域
协同发展格局的深化。据了解,目前在 XX 经开区实现产业化的
研发源自 XX 的企业已接近 100 家,这背后离不开这种精准赋能
模式的强大支撑。这种模式的转变,意味着学习教育的成果正在
转化为一套科学、高效的服务体系,它如同精准滴灌,将政策的养
分直接输送到企业创新发展的根系上,
