关于 XX 镇学习贯彻作风建设专题的自查评估 报告 根据上级组织部门关于对作风建设专题进行总结评估的统 一部署,我镇党委高度重视,在全面梳理前期工作进展的基础上, 立足于“巩固成果、查找短板、提升实效”的目标,组织开展了 系统性的自查评估工作。本次自查评估旨在客观审视学习教育的 全过程与成效,深刻剖析存在的问题与不足,科学谋划常态化、长 效化落实中央八项规定精神的路径与举措。本报告于 2025 年 8 月 14 日完成,现将有关情况汇报如下。 一、基本情况 自学习教育启动以来,XX 镇党委始终将其作为一项重大政 治任务来抓,坚持高标准起步、高质量推进,确保学习教育覆盖全 体党员干部,贯穿于日常工作各方面。全镇共有 120 名在编党员 干部及关键岗位工作人员全程参与了此次学习教育。为确保评估 的全面性与客观性,我们采取了“三查三看”的工作方法,即:查学 习计划落实情况,看理论武装是否扎实;查学用结合转化成效,看 实践运用是否到位;查问题整改闭环情况,看长效机制是否健全。 在自查阶段,我们对全镇各部门、各村(社区)的学习教育情况 进行了拉网式排查,累计查阅个人学习记录 66 份、专题研讨材料 110 余篇,核查问题整改台账 26 项。同时,通过设立意见箱、召开 座谈会、发放调查问卷等多种形式,广泛征求干部群众的意见建 议,共收集到各类意见建议 56 条。数据表明,本次学习教育在 XX 镇实现了全覆盖、全过程、全方位的深入开展,为持之以恒正风 肃纪、深化全面从严治党奠定了坚实的思想基础和群众基础。 二、主要做法及成效 我镇紧密围绕学习教育的核心目标,精心组织、周密部署,在 “组织领导、学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育”五个 关键方面下足功夫,取得了一系列阶段性成果。 (一)强化组织领导,构建齐抓共管的工作格局 坚强有力的组织领导是确保学习教育不走偏、不落空的核心 保障。 一是第一时间成立领导机构。镇党委在接到上级通知后,立 即成立了由镇党委书记 XX 同志任组长,镇长、纪委书记任副组 长,其他班子成员为组员的“XX 镇学习贯彻作风建设专题工作领 导小组”,并下设办公室,负责统筹协调、组织实施和督促检查。 领导小组先后召开 4 次专题会议,研究制定了《XX 镇关于开展作 风建设专题的实施方案》,将目标任务、方法步骤、责任分工逐 一细化,形成了“书记亲自抓、班子合力抓、一级抓一级、层层 抓落实”的责任体系。 二是压实“第一责任人”职责。镇党委书记作为第一责任人, 始终坚持靠前指挥,不仅亲自审定方案、部署任务,更以身作则、 率先垂范。在每次集中学习中,他都带头领学并作重点发言;在查 摆问题环节,他主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进 去,带头查摆个人及班子存在的问题,为全镇党员干部树立了标杆。 这种“头雁效应”有效传导了压力,激发了全体干部参与学习教 育的内生动力。 三是建立常态化督导机制。领导小组办公室建立了“每周一 提醒、半月一调度、每月一通报”的督导机制,通过实地走访、 查阅资料、随机抽查等方式,对各部门、各村(社区)的学习进度、 问题整改等情况进行动态跟踪,及时发现并纠正苗头性、倾向性 问题。对于进展缓慢、成效不彰的单位,由镇纪委进行约谈提醒, 确保了学习教育各项要求不折不扣地落到实处。 (二)创新学习研讨,推动理论武装入脑入心 我们坚持把深化学习作为首要任务,通过丰富学习形式、拓 展学习内容,引导广大党员干部真学、真懂、真信、真用。 一是实现学习内容全覆盖。我们严格按照上级要求,将中央 八项规定及其配套实施细则、党的纪律处分条例以及近年来各级 纪委监委通报的典型案例作为必学内容。在此基础上,结合 XX 镇实际,将优化营商环境、服务乡村振兴等相关政策法规纳入学 习范畴,确保学习内容既有“高度”又有“地气”。整个学习教育 期间,全镇共组织高规格的集中学习 6 次,围绕“新时代作风建设 的新要求”、“坚决破除形式主义、官僚主义”等主题开展专题研 讨 6场,全体党员干部平均自主学习时长超过 67小时,参学率始终 保持在 96%以上。 二是创新学习方式求实效。为破解学习“枯燥化”难题,我 们积极探索“线上+线下”融合学习模式。线上依托“学习强国” APP、镇政府微信等平台,每日推送学习资料和警示案例,组织线 上知识竞答;线下则通过举办读书班、观看警示教育片、邀请县 纪委专家作专题辅导等形式,增强学习的互动性和感染力。此外, 我们还组织了“案例教学+实地践学”活动,组织党员干部深入分 析近年来本地及周边地区发生的违反中央八项规定精神的典型 案例,并实地走访 XX 廉政教育基地,通过鲜活的案例和沉浸式体 验,让纪律规定真正刻印在心。 三是注重学习成果转化。学习的成效最终要体现在指导实践、 推动工作上。我们鼓励党员干部结合自身工作实际,深入思考,学 以致用。活动期间,全镇党员干部共撰写心得体会 156 篇,结合分 管领域和基层治理难点,形成专题调研报告 66 份。其中,关于“简 化涉农补贴申领流程”、“规范农村集体‘三资’管理”等主题的 16 份调研报告,因其分析透彻、建议务实,被镇党委采纳,并作为制 定相关政策的重要参考,有效推动了学习成果向工作实效的转化。 (三)深入查摆问题,做到精准“画像”动真格 我们坚持问题导向,把查摆问题、检视剖析作为检验学习成 效的“试金石”,广开言路、深挖根源,确保问题找得准、查得实。 一是多渠道广泛征求意见。我们坚持“开门纳谏”,通过线 上线下相结合的方式,全方位、多角度听取意见。线上,利用政府 网站、微信群设置“电子意见箱”;线下,在镇便民服务中心、各 村委会设立实体意见箱,并组织班子成员带队,深入田间地头、企 业车间,召开不同层面的座谈会 12 场,与群众代表、企业负责人、 基层干部等进行“面对面”交流,真心实意听取他们对干部作风、 政策落实、服务效能等方面的意见。共计梳理出涉及文山会海、 检查考核过多过滥、服务群众“最后一公里”不畅等方面的具体 问题 66 个。 二是全方位深入自我剖析。在广泛听取意见的基础上,我们 要求全体党员干部对照中央八项规定精神,对照党章党规,对照群 众期盼,深入开展“五必谈”,即领导班子成员之间必谈、班子成 员与分管部门负责人必谈、部门负责人与普通干部必谈、