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在2025年全县农业农村系统作风建设总结会议上的讲话

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在2025年全县农业农村系统 作风建设总结会议上的讲话 同志们: 今天我们召开这次会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于作风建设 的重要指示精神,全面总结我县农业农村系统学习教育成果,传达学习中央和省 委、市委有关会议精神,并对下一步工作进行研究部署,推动全系统作风建设常态 化、长效化。 按照县委的统一部署,我们在全系统深入开展了学习教育。半年来,局党组精 心组织,各单位扎实推进,广大党员干部积极参与,整个活动组织有序、推进有 力、成效明显,达到了预期目标。下面,我讲三点意见。 一、回顾总结,肯定成绩,学习教育取得扎实成效 这次学习教育,是新形势下加强党的政治建设、深化全面从严治党的重要举 措。局党组将其作为一项重大政治任务,高标准谋划、高强度推进、高质量落 实,取得了阶段性重要成果。 (一)思想高度统一,组织领导坚强有力。局党组第一时间成立了以我为组长 的学习教育领导小组,制定印发了《*县农业农村系统深入贯彻学习教育实施方 案》,明确了路线图、时间表和责任人。活动期间,局党组先后召开5次专题会议进 行研究部署,班子成员分赴联系点开展督导检查12次,确保了压力层层传导、责任 环环相扣。全系统12个基层党组织、150余名党员干部全部纳入学习教育范围,实现 了全覆盖、无遗漏,形成了“一把手”带头抓、分管领导具体抓、各单位协同抓的良好 工作格局。 (二)学习形式多样,内容入脑入心。我们坚持把学习贯穿始终,不断创新载 体,丰富内容,确保学习教育的吸引力和感染力。一是坚持“第一议题”学。各级党组 织通过党组会、理论学习中心组学习会等形式,第一时间学习习近平总书记关于作 风建设的重要论述和最新指示精神20余次。二是坚持领导带头学。局领导班子成员 带头撰写心得体会、带头讲授专题党课15场次,以“关键少数”带动“绝大多数”。三是 坚持创新方式学。我们组织开展了为期一周的专题读书班,组织党员干部集中观看 《作风建设永远在路上》等警示教育片,并分批次组织80余名党员干部赴县廉政教 育基地接受现场教育,用身边事教育身边人。我们还充分利用学习强国、单位微信 群等线上平台,定期推送学习资料,并针对部分行动不便的退休老党员,开展“送学 上门”活动,确保学习教育不落一人。 (三)聚焦问题导向,查摆整改动真碰硬。我们坚持把发现问题、解决问题作 为学习教育的出发点和落脚点。一是深入自查自纠。全局系统党员干部对照纪律规 定精神及其细则,逐条逐项进行自我检视,共梳理出各类风险点和问题清单117条。 二是广泛征求意见。通过设置意见箱、召开座谈会、深入田间地头走访等方式,面 向服务对象、基层群众和干部职工征求意见建议40余条。三是狠抓整改落实。针对 查摆出的问题,我们建立了整改台账,明确责任单位、责任人和完成时限,实行销 号管理。比如,针对文山会海问题,我们严格控制会议数量、规模和时长,今年以 来全局性会议同比减少了20%,文件数量压减了15%。针对基层反映的调研检查“扎 堆”、流于形式等问题,我们统筹安排调研计划,多采用“四不两直”方式,真正沉下 去了解实情,切实为基层减轻了负担。 (四)教育成效显著,作风建设向上向好。通过这次系统性、深层次的学习教 育,全局党员干部的思想、作风、纪律和工作都发生了积极深刻的变化。一是政治 意识显著增强。大家对纪律规定精神的理解更加深刻,对“两个确立”的决定性意义领 悟更加透彻,纪律意识和规矩意识已经内化于心、外化于行。二是工作作风更加务 实。深入基层、深入群众的自觉性明显提高,机关干部“坐办公室”的时间少了,“下 田头”的时间多了,解决了一批群众急难愁盼问题,比如协调解决了*村灌溉水渠常年 失修的问题,为*镇的特色农产品打通了线上销售渠道。三是担当精神更加昂扬。敢 于担当、善于作为的氛围日益浓厚,大家干事创业的精气神更足了,面对今年复杂 的旱涝天气和病虫害挑战,我们的农技人员冲锋在前,指导农民科学应对,为全年 粮食丰收奠定了坚实基础。四是党群干群关系更加密切。通过转变作风,我们与农 民群众的心贴得更近了,赢得了群众的信任和支持,人民群众对我们工作的满意 度、认可度不断提升。 二、正视问题,保持清醒,深刻认识作风建设的长期性艰巨性 在肯定成绩的同时,我们必须清醒地看到,与上级的要求和群众的期盼相 比,我们的工作还存在一些不容忽视的问题和短板。作风问题具有顽固性和反复 性,稍有松懈就可能反弹回潮。 一是在学习深度上,“冷热不均”的现象依然显著存在。具体表现为个别下属单 位和少数党员干部对学习教育的重要性缺乏深刻认识,存在“上热下冷”、被动应付的 现象。有的学习仅仅停留在读文件、听报告的表面层次,缺乏深入地思考和系统地 领悟,对纪律规定精神的实质和核心要义把握不够准确,距离“学懂弄通做实”的要求 还有明显的差距。 二是在学用结合上,“两张皮”的问题尚未得到彻底根除。少数干部并没有真正 将学习成果转化为推动工作的强大动力和实际行动。在日常工作中,仍然存在一定 程度的形式主义、官僚主义倾向。例如,有的同志在制定产业发展规划时,习惯 于“闭门造车”,对市场需求和本地实际情况的调研不够深入、透彻,导致制定