市农业农村局作风建设专题总结评估报告 根据市委组织部关于做好学习教育总结评估工作的统一部 署，我局党组高度重视，在全面梳理总结前期工作的基础上，在 全局范围内开展的学习教育活动进行了系统性评估。学习教育覆 盖全局 500 余名在职干部职工，历时近 5 个月，通过集中学习与 常态化教育相结合的方式，共组织开展党组中心组专题学习 15 次、支部主题党日活动 50 余场、警示教育大会 4 次，系统排查 梳理出 4 大类 45 项问题，并已全部制定整改措施。总体来看， 通过此次系统性、全覆盖、强力度的学习教育，全局党员干部的 纪律意识和规矩意识显著增强，工作作风持续向好，干事创业的 精气神得到有效提振，学习教育取得了扎实成效，为推动新时代 “三农”工作高质量发展提供了坚强的作风保障。 一、强化组织领导，压实主体责任，构筑坚强有力的“责 任链” 作风建设非一日之功，必须依靠强有力的组织领导和层层压 实的责任体系。我局党组深刻认识到，抓好学习教育是必须扛起 的重大政治责任，唯有高位推动、全员发动，方能确保活动不虚、 不空、不偏。 一是建立高效领导机制，确保“有人抓、有人管”。学习教 育启动伊始，局党组第一时间响应，迅速成立了由党组书记、局 长 XX 同志担任组长，其他班子成员任副组长，机关各处室、局 属各单位主要负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设 办公室，由分管党建工作的副局长兼任办公室主任，并从组织人 事处、机关党委、办公室、派驻纪检监察组等部门抽调精干力量， 组建工作专班，负责学习教育的统筹协调、组织实施和督促检查。 随即，我们研究制定了《XX 市农业农村局关于深入开展学习教 育的实施方案》，方案对学习教育的指导思想、目标任务、方法 步骤、时间节点和工作要求进行了全面细致的规划，将整个活动 划分为动员部署、学习研讨、查摆问题、整改落实、总结评估五 个阶段，并逐一明确了各阶段的核心任务和责任分工，形成了一 张任务清晰、权责明确的“作战图”，为学习教育的有序开展提 供了坚实的制度保障。 二是层层压实工作责任，确保“一盘棋、一股劲”。为防止 责任虚化、压力递减，我局着力构建“纵向到底、横向到边”的 责任传导体系。局党组书记认真履行第一责任人职责，对学习教 育亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，主持召开了 4 次 领导小组会议，专题研究解决学习教育中的重点难点问题。领导 班子成员严格落实“一岗双责”，按照分工建立联系点制度，每 位班子成员分片包干联系 2-3 个处室（单位），定期深入基层一 线，督导学习进展，听取意见建议，帮助解决实际困难，形成了 “领导班子包片、处室负责人包岗、党支部书记包党员”的三级 联动责任网。同时，我们将学习教育开展情况纳入局年度综合考 核和党建工作责任制考核的重要内容，与各部门的季度绩效和年 度评优评先直接挂钩，对思想不重视、措施不得力、成效不明 显的单位和个人，进行严肃约谈问责，以刚性的考核机制倒逼责 任落实，确保了全局上下步调一致、同频共振。 三是坚持领导示范带动，确保“跟我上、向我看”。“教者， 效也，上为之，下效之。”在整个学习教育过程中，局领导班子 成员坚持以身作则、率先垂范，要求干部职工做到的，自己首先 做到；禁止干部职工做的，自己坚决不做。在学习上，班子成员 带头原原本本、逐字逐句学习纪律规定，累计开展中心组集中学 习研讨 15 次，每位成员结合分管工作和思想实际，撰写了超过 1 万字的学习笔记和至少 2 篇高质量的心得体会。在查摆问题上， 班子成员带头深入基层调研，主动听取群众和服务对象的，在专 题民主生活会上，带头揭短亮丑，深刻进行党性分析，相互之间 开展了严肃认真的批评与自我批评。这种“头雁”效应，极大地 激发了全局干部职工的参与热情，中层干部主动看齐，普通党员 积极跟进，形成了上行下效、整体联动的生动局面，为学习教育 的深入开展营造了浓厚氛围。 二、深化学习研讨，筑牢思想根基，打好拒腐防变的“预 防针” 思想是行动的先导。我局坚持把思想教育摆在首位，通过多 形式、分层次、全覆盖的学习，引导全体干部职工从思想深处筑 牢抵制歪风邪气的“防火墙”。 一是聚焦主题“学”，在入脑入心上求实效。我们坚持把学 懂弄通纪律规定的核心要义作为学习的主线。局党组理论学习中 心组发挥领学促学作用，先后组织了“‘四风’问题的新动向新 表现”、“新时代加强作风建设的实践要求”等多个专题的深度研 讨。各党支部分别制定了周密的学习计划，依托“三会一课”、 主题党日等载体，组织党员干部深入学习规定原文、重要论述和 配套制度。学习内容不仅包括中央文件，还涵盖了省、市关于作 风建设的一系列最新部署，确保学习内容的时效性和针对性。通 过原汁原味学、联系实际学，使全体干部职工深刻理解了纪律规 定不是一时之举，而是长期的铁规矩、硬杠杠。 二是创新载体“活”，在学深悟透上出新招。针对不同群体、 不同岗位的特点，我们积极探索灵活多样的学习方式，着力提升 学习教育的吸引力和感染力。针对局机关公务员理论素养较高的 特点，我们组织了“我为作风建设献一策”主题征文和演讲比赛； 针对执法队伍、窗口单位等一线人员工作繁忙、难以集中的情况， 我们推出了“班前十分钟”微课堂，利用碎片化时间学习典型案 例；针对青年干部思维活跃、接受新事物快的特点，我们开发了 “青廉在线”学习小程序，通过线上知识问答、案例辨析等形式， 寓教于乐。此外，我们还邀请市纪委监委的专家作专题辅导报告， 系统解读《中国共产党纪律处分条例》，有效增强了学习的专业 性和权威性。多样的学习载体，变“要我学”为“我要学”，极 大地激发了干部职工的学习热情。 三是强化警示“醒”，在触及灵魂上敲警钟。为使干部职工 心有所畏、言有所戒、行有所止，我们坚持用“身边事”教育 “身边人”，将警示教育贯穿学习教育全过程。全局集中观看了 《持续发力纵深推进》《作风建设永远在路上》等警示教育专题 片，片中触目惊心的案例给全体人员带来了强烈的思想冲击。我 们还深入剖去本地区、本系统近年来查处的 2 起违反纪律规定精 神的典型案件，编印了《忏悔录》和警示教育读本，组织召开警 示教育大会，让违纪人员现身说法，深刻剖析其思想滑坡、走向 深渊的心路历程。这种“沉浸式”的警示教育，让干部职工真切 感受到纪律的威严和违纪的惨痛代价，许多同志在讨论中表示 “深受震撼、深受教育”，主动在思想上划出了红线、在行为上 明确了底线。 四是发挥优势“