审计系统干部 2025 年度个人述职述廉报告 根据组织安排,现将本人 2024 年 11 月至 2025 年 10 月期间, 在 XX 处副处长岗位上的思想政治、履职尽责、廉洁自律等方面 的情况报告如下,请各位领导、同志们评议。 一年来,在局党组的坚强领导和同志们的关心支持下,本人始 终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习 贯彻党的二十大及二十届三中、四中全会精神,聚焦主责主业,忠 诚履职担当,在服务国家治理体系和治理能力现代化建设中贡献 审计力量。各项工作取得了一定成效,个人综合素质也得到了新 的提升。 一、强化理论武装,筑牢政治忠诚之基 审计工作是党和国家监督体系的重要组成部分,具有鲜明的 政治属性。本人深刻认识到,只有不断加强理论学习,提升政治站 位,才能确保审计工作的正确方向。 一是坚持深学细悟,把稳思想之舵。本人始终将政治理论学 习置于首位,系统学习《习近平著作选读》等重要文献,跟进学习 习近平总书记关于审计工作的重要讲话和指示批示精神。通过参 加局党组理论学习中心组(扩大)学习、支部“三会一课”和主题 党日活动,全年累计完成政治理论学习时长超过 160 小时,撰写心 得体会 4 篇。通过学习,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增 强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提 高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,确保在思想上政治上 行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 二是坚持学用结合,夯实履职之本。审计的本质是监督,是为 国而审、为民而计。本人坚持将理论学习成果转化为谋划工作、 推动落实的实际能力。在组织开展审计项目时,始终胸怀“国之 大者”,自觉将审计工作置于经济社会发展大局中考量。例如,在 对 XX 市重大基础设施建设项目的审计中,我们不仅关注资金使 用的合规性,更注重分析项目投资效益、决策科学性及其对区域 经济协同发展的长远影响,提出的“优化投资结构,防范超概算风 险”等 3 条建议被市政府采纳,体现了审计在宏观调控中的“探 头”作用。 三是坚持党性锤炼,恪守立身之德。作为一名党员领导干部, 本人时刻牢记“德才兼备、以德为先”的古训。积极投身党纪学 习教育,逐章逐条学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》,在 工作和生活中做到知敬畏、存戒惧、守底线。在单位,尊重领导, 团结同事,坚持民主集中制原则,凡涉及分管领域的重要事项,均 主动向处长和分管局领导汇报,并在处内会议上充分听取意见,营 造了和谐共事、团结奋斗的良好氛围。 二、聚焦主责主业,提升审计监督之能 根据审计署 2025 年审计工作部署,本人紧密围绕“七个围绕” 的工作重点,即围绕保障宏观政策落实、提高政府投资效益、发 展新质生产力、防范重点领域风险、推进经济体制改革、推动降 碳减污扩绿增长、保障和改善民生,在分管领域和具体项目中狠 抓落实,力求审计监督取得实效。 一是服务宏观大局,护航高质量发展。本人带领或参与完成 了 8 个审计项目。其中,在对 XX 地区促进新质生产力发展的若 干财政政策落实情况的专项审计调查中,我们聚焦“权力集中、 资金密集、资源富集”的关键环节,重点关注了科研经费管理、 产业引导基金运作、人才引进补贴发放等情况。审计发现,个别 单位存在科研经费拨付不及时、部分产业基金“投早、投小、投 科技”比例偏低等问题。审计报告提交后,有力推动了 XX 区政 府出台《关于进一步优化科研项目经费管理的实施细则》,促进 了超过 XX 亿元的产业基金加快投资进度,为新质生产力发展清 障护航。 二是坚持科技强审,创新审计方式方法。面对日益复杂和隐 蔽的经济活动,传统审计手段已难以满足“全覆盖、穿透式”的 监督要求。本人积极拥抱变革,大力推动大数据和人工智能技术 在审计实践中的应用。在今年牵头的 XX 市民生补助资金审计项 目中,面对涉及近 50 万人的数千万条繁杂数据,我们摒弃了传统 的抽样核对方法。我带领团队的年轻同志,运用 Python 语言和 SQL 进行数据清洗和建模,并首次尝试引入机器学习算法,构建了 “资金流向-人员关联-行为特征”的异常预警模型。通过该模型, 我们精准锁定了 37 起利用虚假信息重复申领、冒名顶替的线索, 涉及金额 89.2 万元,相关线索已按程序移交纪检监察机关。这一 实践不仅将审计效率提升了近 40%,节约了约 30%的现场审计时 间,更有效揭示了传统手段难以发现的隐性腐败问题。该审计案 例被评为本年度市局优秀大数据审计应用案例,相关模型已在全 局推广。同时,我们还全面应用了“XX 项目套件”等审计协作工 具,实现了审计底稿、证据、沟通记录的实时在线流转和全程留 痕,有效提升了项目管理的规范化水平。 三是突出民生关切,践行审计为民理念。围绕保障和改善民 生的工作重点,本人组织实施了对 XX 市 3 个区的义务教育“双 减”政策落实及经费保障情况的审计。审计组深入 25 所中小学 校,通过数据比对、实地走访、问卷调查等方式,揭示了部分学校 课后服务经费核算不规范、