大学 2025 年度工作总结
2025 年，XX 大学坚持以习近平新时代中国特色社会主
义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会
精神，全面落实立德树人根本任务，锚定建设高水平大学目
标，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国
际交流合作等方面协同发力，各项事业实现高质量发展。现
将年度工作情况总结如下：
一、锚定育人根本，构建“三维一体”培养体系，人才
培养质量持续攀升
始终把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
接班人作为核心使命，以“价值引领、能力塑造、知识传授”
为核心，创新育人模式，提升培养质量。
（一）强化价值引领，筑牢思想根基。坚持思政教育与
专业教育深度融合，构建“课程思政+思政课程”协同育人
格局。全年开展“时代新人铸魂”系列主题教育活动 XX 场，
覆盖师生 XX 万人次；打造 XX 门校级课程思政示范课程，
XX 门课程入选省级课程思政示范项目；组建“青年讲师团”
“党员宣讲队”，深入班级、宿舍开展理论宣讲 XX 余场，引
导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。
（二）创新培养模式，提升综合能力。推行“大类招生、
分流培养”改革，优化专业结构，新增 XX 个适应国家战略
需求的新兴交叉专业；深化产教融合、校企合作，与 XX 家
行业龙头企业共建实习实践基地，共建现代产业学院 XX 个，
联合培养应用型人才 XX 余人；推进“双创”教育改革，举
办大学生创新创业大赛 XX 届，孵化创业项目 XX 个，获国
家级奖项 XX 项、省级奖项 XX 项，学生创新实践能力显著
提升。
（三）完善保障机制，优化育人环境。加强师资队伍建
设，实施“青年教师成长计划”“教学名师培育工程”，全年
引进高层次教学人才 XX 人，培训教师 XX 人次；完善学生
资助体系，发放奖助学金 XX 万元，覆盖学生 XX 人次，确
保不让一名学生因贫失学；推进“智慧校园”建设，升级教
学设备 XX 台（套），建成 XX 间智慧教室，为人才培养提供
坚实保障。
二、聚焦科研创新，搭建“产学研用”协同平台，科研
实力稳步增强
坚持“四个面向”，以重大科研平台为依托，以关键核
心技术攻关为导向，推动科研创新与经济社会发展需求深度
对接，科研成果产出实现新突破。
（一）建强科研平台，汇聚创新资源。新增 XX 个省级
重点实验室、XX 个省级工程技术研究中心，获批 XX 个国
家级科研平台培育项目；优化科研资源配置，整合学科优势
力量，组建 XX 个交叉学科研究团队，围绕人工智能、生物
医药、新材料等领域开展协同创新，全年科研经费到账 XX
亿元，同比增长 XX%。
（二）主攻关键领域，突破技术瓶颈。聚焦国家重大战
略需求和区域经济发展痛点，承担国家级科研项目 XX 项（其
中重大重点项目 XX 项）、省部级科研项目 XX 项；在 XX 等
领域取得一批标志性成果，发表高水平学术论文 XX 篇（其
中 SCI/EI 收录 XX 篇），获得国家发明专利授权 XX 项，XX
项成果获省部级科技奖励。
（三）深化成果转化，服务社会发展。建立健全科技成
果转化机制，与地方政府、企业签订合作协议 XX 项，技术
合同成交额达 XX 亿元；选派 XX 名专家学者深入基层、企
业开展技术指导和服务，助力地方产业升级和乡村振兴；依
托学校智库平台，提交政策咨询报告 XX 份，XX 份获省部
级以上领导批示，为政府决策提供智力支持。
三、坚持引育并举，打造“德才兼备”师资队伍，人才
支撑作用凸显
把师资队伍建设作为学校发展的核心战略，坚持“引才、
育才、用才、留才”多措并举，着力打造一支政治素质过硬、
业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。
（一）精准引才，汇聚高端智力。实施“顶尖人才引育
计划”“青年英才集聚计划”，全年引进国家级人才 XX 人、
省部级人才 XX 人、青年博士 XX 人；通过“柔性引才”方
式，聘请国内外知名专家学者 XX 人担任兼职教授、讲座教
授，为学科建设和科研创新注入新活力。
（二）系统育才，提升综合素养。完善教师培养培训体
系，开展新教师岗前培训、青年教师教学能力提升培训、骨
干教师研修等各类培训 XX 场次，覆盖教师 XX 人次；选派
XX 名教师赴国内外知名高校、科研机构访学交流，支持 XX
名教师参与国家级、省部级学术会议，教师专业能力和学术
水平持续提升。
（三）优化机制，激发队伍活力。深化人事制度改革，
完善岗位设置、职称评聘和绩效考核体系，建立以能力、业
绩和贡献为导向的评价机制；健全教师激励机制，加大对优
秀教师的表彰奖励力度，全年评选表彰“教学名师”“优秀
教师”“师德标兵”等先进典型 XX 人，营造了尊师重教、争
先创优的良好氛围。
四、推进内涵建设，优化“五育融合”育人格局，校园
文化蓬勃发展
以文化人、以美育人、以体育人，大力弘扬中华优秀传
统文化、革命文化和社会主义先进文化，丰富校园文化生活，
提升学生综合素养。
（一）加强文
